一、命題規(guī)律

（一)上下文語義矛盾

   通過對近年六級改錯(cuò)部分的分析，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)錯(cuò)誤率的頻率最高的就是上下文語義矛盾這一項(xiàng)，上下文語義矛盾，也就是說，根據(jù)上文的內(nèi)容，緊接下來的部分應(yīng)該是肯定意義，結(jié)果原文卻用了否定；反之，根據(jù)上下文的連貫關(guān)系，下文本該用否定卻用了肯定。

（二)缺漏和多余

   缺漏某些不可少或加了某些不必要的詞都會使句意不通順。一般來說，缺漏和多余的詞多為介詞、代詞、冠詞或連詞。多余還可能出現(xiàn)相同意義的詞語疊加在一起或出現(xiàn)兩個(gè)主語現(xiàn)場。

（三)介詞誤用

   介詞使句中某些詞與其他詞發(fā)生一定的關(guān)系，其在英語中占很重要的地位，故成為又一重要考點(diǎn)。

（四)代詞誤用

   如果某一代詞根本無所指，或與其所指代的實(shí)詞意義不一致那么就需要對其進(jìn)行糾正。

（五)非謂語動(dòng)詞錯(cuò)用

   非謂語動(dòng)詞是令人頭疼的改錯(cuò)類型，它包括不定式、分詞、動(dòng)名詞。六級改錯(cuò)中的主要出現(xiàn)是非謂語動(dòng)詞與主要謂語動(dòng)詞之間的混淆。

（六)形容詞、副詞（包括比較級和最高級)誤用形容詞和副詞的原級、比較級和最高級是改錯(cuò)考題中必考的項(xiàng)目之一。常見錯(cuò)誤類型有：

   1.不能區(qū)分哪兩部分進(jìn)行比較，是主語之間、賓語之間還是時(shí)間狀語之間、地點(diǎn)狀語之間的比較。
   2.不可分級的形容詞、副詞誤用了比較結(jié)構(gòu)。

（七)一致性方面的錯(cuò)誤

   一致性（Agreement或Concord)在英語中屬于一種很基礎(chǔ)、很常見的語法現(xiàn)象。一致性指主謂一致、名詞單復(fù)數(shù)與其修飾語的一致，代詞與先行詞的一致，還有時(shí)態(tài)一致、修辭手法一致等。六級考試改錯(cuò)題中常見的一致性方面的錯(cuò)誤有以下幾類：

   1.主謂一致。主謂不一致錯(cuò)誤是CET 6綜合改錯(cuò)內(nèi)容之一，主要表現(xiàn)為主語名詞與謂語動(dòng)詞間隔較長，首尾不能相接，造成視覺上的混淆。

   2.名詞單復(fù)數(shù)。有時(shí)名詞可以不用復(fù)數(shù)，但是在特定的句子中由于前面有明確的量詞修飾，如may,several,a number of,a variety of 等等，就要變成復(fù)數(shù)形式。

   3.代詞與先行詞一致。代詞的主要功能是指代已出現(xiàn)的名詞、詞組或一個(gè)意群，因此代詞的出現(xiàn)必須有所指，而且形、數(shù)等與前面所代的部分相符。這是代詞改錯(cuò)的核心。

（八)用詞不當(dāng)

   英語中有很多同義詞、反義詞、易混詞，如assure/ensure,rise/arise/raise,effect/affect等。從歷年六級改錯(cuò)題看，對這些詞的誤用構(gòu)成六級改錯(cuò)的一個(gè)重要的錯(cuò)誤類型。誤是被動(dòng)語態(tài)被誤用為主動(dòng)語態(tài)。

（九)邏輯關(guān)系混亂

   現(xiàn)主句和從句時(shí)態(tài)可能不一致的情形。另外，改錯(cuò)題中最常見的語態(tài)錯(cuò)這類錯(cuò)誤常常不易被發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗�不屬于句子�?nèi)部的語言知識，而是句子與句子之間串聯(lián)的關(guān)系。要想把這類錯(cuò)誤糾正出來，需要考生對文章有總體的理解，頭腦中有個(gè)大的框架。一般改錯(cuò)中的連接詞錯(cuò)誤都會使句子的邏輯關(guān)系發(fā)生改變，或造成句子的語義邏輯混亂。六級綜合改錯(cuò)中對邏輯關(guān)系的考查主要集中在因果、轉(zhuǎn)折、條件、讓步等關(guān)系上，其中以因果和轉(zhuǎn)折連接詞最為常見。

（十)時(shí)態(tài)、語態(tài)錯(cuò)誤
   一篇結(jié)構(gòu)完整的短文中，時(shí)態(tài)的使用應(yīng)該是連貫一致的，但六級改錯(cuò)中常出現(xiàn)主句和從句時(shí)態(tài)可能不一致的情形。另外，改錯(cuò)題中最常見的語態(tài)錯(cuò)誤是被動(dòng)語態(tài)被誤用為主動(dòng)語態(tài)。

二、解題步驟

（1)通讀全文，把握大意。

   短文改錯(cuò)不同于單詞改錯(cuò)，它涉及邏輯行文錯(cuò)誤，及句子與句子之間必要的聯(lián)系，單獨(dú)看可能是對的，但從整體看卻與上下文不符，因此，事先必須通讀全文，把握文章的大意及上下文之間聯(lián)系。

   (2)記住多，漏、錯(cuò)及正確項(xiàng)命題的數(shù)量比例。
在短文改錯(cuò)中正確項(xiàng)一般只有一個(gè)，多項(xiàng)1到2個(gè)，漏項(xiàng)1到2個(gè)，錯(cuò)項(xiàng)5個(gè)左右 。這一規(guī)律告訴我們應(yīng)從哪些方面去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，怎樣改正錯(cuò)誤。

   (3)分句閱讀，從以下幾個(gè)方面發(fā)現(xiàn)問題。
   a.實(shí)詞的變化，如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，語態(tài)變化，現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)形式變化，非謂語動(dòng)詞的形式變化，名詞的單復(fù)數(shù)變化，代詞與格的變化，形容詞，副詞比較等級的變化等。

   b.冠詞、不定式符號、不定代詞等

   c.句子中的平行現(xiàn)象以及上下文中的一致現(xiàn)象。

   d.表示肯定與否定，全否定與部分否定，轉(zhuǎn)折，讓步，因果關(guān)系詞是否用得恰當(dāng)，是否影響了句子與句子之間的邏輯關(guān)系。

  (4).復(fù)讀全文，消除疏忽。

   做完后，應(yīng)把改正后答案放在短文中去復(fù)讀一遍，一查是否通順恰當(dāng)，二查該加符號的地方是否用了該用的符號，以保證答題準(zhǔn)確率


   真題中的改錯(cuò)----六級沖刺必看

   近來對簡單得到看了一下改錯(cuò)題型,改錯(cuò)是從2000年之后才開始流行的,也可能代表著一種命題的趨勢,根據(jù)2000年到目前所考過的真題,改錯(cuò)的主要有以下具體的錯(cuò)誤:

   1.介詞搭配方面的錯(cuò)誤,一共考過6次,分別是:land on\by the way\in one of the country\as和like的用法\in quiet a while和for quiet a while的用法\look up at和look back at等

   2.主謂一致的錯(cuò)誤,總共考過6次,其中占了大多數(shù)的是讓你把was改成were,或者相反的做法.

   3.非謂語動(dòng)詞,共考過三次,如:filling改成filled,viewing改成viewed,consider改成considering.

   4.連接詞的錯(cuò)誤,共出現(xiàn)過3次,這里就不一一列舉.

   5.關(guān)于句子結(jié)構(gòu)方面的錯(cuò)誤,考過兩次,如:2002年6月的S4:this is new改成what is new

   6.語篇理解的錯(cuò)誤,這是歷年真題中出現(xiàn)的最多的,在同一年的試卷同一個(gè)文章中就會連續(xù)考好幾題,比如2001年6月的真題中就出現(xiàn)了三次,分別是74、76和79題，這是大家在考試時(shí)要特別注意的。

   7.緊居其次的是關(guān)于固定短語的錯(cuò)誤，這要靠平時(shí)的積累，比如真題中考過的固定搭配有：keep sth。constant、so as to等等。

   8.另外真題中還出現(xiàn)過時(shí)態(tài)的錯(cuò)誤、代詞、定語從句錯(cuò)誤。

   9.最后，發(fā)現(xiàn)六級真題中考過一次序數(shù)詞的錯(cuò)誤和依次冠詞的錯(cuò)誤，分別出現(xiàn)在2001年6月的真題中，大家可以去看看。