一、　簡(jiǎn)介

    大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的詞匯與結(jié)構(gòu)重在對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，每次30道題，計(jì)15分。其難點(diǎn)在于：比例雖小，知識(shí)點(diǎn)卻多而復(fù)雜，令大多數(shù)考生食之無味，棄之可惜。不過，掌握適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法肯定是行之有效的：

    1.　精研歷年真題。切勿簡(jiǎn)單的認(rèn)為考過的題毫無價(jià)值可言，恰恰相反，因?yàn)樗募?jí)考試是一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化的命題考試，某一種題型如果特別有針對(duì)性，或者其答案被多數(shù)考生選錯(cuò)，那就證明該題的效度和信度較高，重考的幾率相對(duì)來說也就大一些。例如：90年1月42題和97年6月的33題；95年1月的49題和97年1月的36題；98年1月的42題和2000年6月的46題等等。

    2.　熟悉�？嫉恼Z(yǔ)法難點(diǎn)和詞匯題型。這一點(diǎn)將在下文詳細(xì)論述。

    3.　應(yīng)該多閱讀，甚至背誦一些經(jīng)典句型和篇章�！缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》第二冊(cè)和第三冊(cè)就有許多非常值得學(xué)習(xí)的句式。以第二冊(cè)為例，Lesson38中有兩個(gè)關(guān)于”no　sooner…than”和”hardly…when”的例句：
    He　had　no　sooner　returned　than　he　bought　a　fine　house　and　went　to　live　there.
    He　had　hardly　had　time　to　settle　down　when　he　sold　the　house　and　left　the　country.
    提到”cannot…to”（再……也不過分）的用法，Lesson41也有兩個(gè)例句：
    A　man　can　never　have　too　many　ties.
    A　woman　can’t　have　too　many　hats.
    體現(xiàn)虛擬語(yǔ)氣用法的例句更多。如Lesson40中有一句：
    “Young　man,”　she　answered,　“If　you　ate　more　and　talked　less,　we　would　both　enjoy　our　dinner!”
    諸如此類，不勝枚舉。
    語(yǔ)法學(xué)習(xí)和詞匯學(xué)習(xí)是英語(yǔ)進(jìn)階的綱，綱舉目張，因此我們重點(diǎn)談?wù)勅绾瓮黄七@兩部分的難點(diǎn)�！�
    
    二、　語(yǔ)法題難點(diǎn)突破

    在歷年詞匯與結(jié)構(gòu)的題中語(yǔ)法部分約占40%，詞匯部分約占60%，而且多有交叉�？偟膩碚f語(yǔ)法題主要有以下考點(diǎn)：

    1.　虛擬語(yǔ)氣。強(qiáng)調(diào)說話人的主觀愿望和假想情況�？忌鷳�(yīng)著重復(fù)習(xí)能引起虛擬語(yǔ)氣的某些介詞、介詞短語(yǔ)和連詞（如lest,　in　case,　otherwise等）；一部分表示建議、主張、命令、緊要等概念的詞語(yǔ)，由于本身隱含說話人的主觀愿望，其后的主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句往往采用“should+動(dòng)詞原形”；虛擬倒裝句；在would　rather,　wish,　as　if,　it’s　time　that等句型中使用適當(dāng)形式表達(dá)主觀愿望；混合虛擬句。

    2.　主謂一致。這類考題靈活性大，需要根據(jù)實(shí)際情況判斷謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式。一部分具有生命意義的集合名詞做主語(yǔ)時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞多采用復(fù)數(shù)形式，如people,　poultry,　militia等；用and連接的成分表單一概念時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)；就近原則：主語(yǔ)中含有某些連詞（如as　well　as,　besides,　in　addition　to等）時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)同第一個(gè)主語(yǔ)保持一致。

    3.　倒裝結(jié)構(gòu)。表示強(qiáng)調(diào)或突出，分為全部倒裝和部分倒裝。那些否定詞（組）、介詞短語(yǔ)能引起倒裝句，部分倒裝和全部倒裝有和區(qū)別，as在倒裝結(jié)構(gòu)中的用法及意義等等，都是考生應(yīng)當(dāng)重視的地方。

    4.　非謂語(yǔ)動(dòng)詞。這是詞匯與結(jié)構(gòu)考試中語(yǔ)法部分的重中之重，解題時(shí)可以從三個(gè)方面入手：①根據(jù)非謂語(yǔ)動(dòng)詞同其所修飾的名詞或邏輯主語(yǔ)的一致關(guān)系，確定使用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)或被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，然后考慮采用現(xiàn)在分詞、現(xiàn)在分詞被動(dòng)式或過去分詞；②非謂語(yǔ)動(dòng)詞同主句謂語(yǔ)動(dòng)詞動(dòng)作發(fā)生的先后關(guān)系。動(dòng)作正在進(jìn)行的用現(xiàn)在分詞進(jìn)行式，同時(shí)發(fā)生或不分先后發(fā)生的用現(xiàn)在現(xiàn)在分詞一般式或過去分詞；在主句謂語(yǔ)動(dòng)詞之前發(fā)生的用現(xiàn)在分詞完成式、不定式完成式；發(fā)生在主句謂語(yǔ)動(dòng)詞之后的多用不定式一般式；③表狀態(tài)多用分詞，表目的多用不定式。

    5.　獨(dú)立主格題。一般說來，在句子中沒有連接詞的情況下，逗號(hào)是無力連接兩個(gè)句子的，其中一個(gè)分句要么是非謂語(yǔ)形式，要么是獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。這兩種結(jié)構(gòu)都做狀語(yǔ)，不同的是獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)有自己的邏輯主語(yǔ)。

    6.　時(shí)態(tài)。英語(yǔ)中一共有16個(gè)時(shí)態(tài)，最常用的5個(gè)時(shí)態(tài)是一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去式、一般將來時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。四級(jí)考試中出現(xiàn)最多的考點(diǎn)是將來完成時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去完成時(shí)和完成進(jìn)行時(shí)。針對(duì)這一題型，考生首先要抓住的就是時(shí)間狀語(yǔ)，是現(xiàn)在時(shí)間、將來時(shí)間還是過去時(shí)間？是短暫時(shí)間還是延續(xù)性時(shí)間？

    7.　名詞性從句。形容詞性的定語(yǔ)從句是考核的重點(diǎn)，用什么引導(dǎo)詞，引導(dǎo)詞前面的介詞形式，引導(dǎo)詞在從句中做什么成分（做賓語(yǔ)、主語(yǔ)還是狀語(yǔ)等），從句的語(yǔ)序等等均有可能成為考點(diǎn)。此外，主語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句也應(yīng)適當(dāng)復(fù)習(xí)。