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英語(yǔ)四六級(jí)考試
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劉曉峰:2010年12月大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)最后沖刺指點(diǎn)

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 導(dǎo) 讀:
  2010年12月的大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試即將拉開(kāi)帷幕,考生們的備考也進(jìn)入最后的攻堅(jiān)階段。如何在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行最有效的復(fù)習(xí),是廣大六級(jí)考生非常關(guān)注的話題。下面筆者就從基礎(chǔ)復(fù)習(xí)和題型突破兩大方面給六級(jí)考生提供一些備考建議。

  一、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

  詞匯:亂序記憶,真題復(fù)現(xiàn)

  詞匯是任何語(yǔ)言考試的基礎(chǔ)。對(duì)于六級(jí)考生來(lái)說(shuō),通過(guò)四級(jí)考試并不意味著就完全掌握了四級(jí)詞匯,而四級(jí)詞匯在六級(jí)考試中占有非常大的比例,所以,考生在記憶六級(jí)單詞之前應(yīng)先把四級(jí)詞匯表中的重點(diǎn)詞匯再?gòu)?fù)習(xí)一遍。對(duì)于四級(jí)考試分?jǐn)?shù)不高或四級(jí)詞匯并未徹底掌握的考生來(lái)說(shuō),花一定時(shí)間掌握四級(jí)詞匯就顯得尤為重要了。

  在沖刺階段,筆者不建議考生背單詞時(shí)按照大綱詞匯表從A背到Z。這樣背單詞有一個(gè)缺點(diǎn),就是容易形成上下單詞的提示記憶,比如abhor和 abhorrence在單詞表上是緊挨著的,而一旦把這兩個(gè)單詞分開(kāi)放在不同的地方,考生就可能想不起單詞的意義來(lái)了。同時(shí),考生平時(shí)背單詞時(shí)若沒(méi)有結(jié)合真實(shí)的例句和使用場(chǎng)景,對(duì)單詞含義的記憶往往不牢靠,這樣容易導(dǎo)致在考試中遇到這些單詞時(shí)無(wú)法想起其含義,而這將極大地影響考生的答題速度和所選答案的正確率。因此,在六級(jí)沖刺階段,筆者建議考生選擇一本逆序或亂序的詞匯書(shū),書(shū)中最好配有真題中的例句,這樣一箭雙雕,既可以復(fù)習(xí)詞匯,也可以熟悉詞匯在真題中的考法。

  此外,考生每天復(fù)習(xí)單詞時(shí)要保證一定的量,在最后階段,可以每天背誦50個(gè)單詞。除了每天背誦新單詞外,考生要注意對(duì)單詞的滾動(dòng)復(fù)習(xí),即溫習(xí)之前已經(jīng)背誦過(guò)的單詞�?忌鷤円�(jǐn)記一點(diǎn):背單詞永遠(yuǎn)不要奢望“一勞永逸”。

  語(yǔ)法:把握重點(diǎn),專(zhuān)題復(fù)習(xí)

  六級(jí)考試并不單獨(dú)出題考查語(yǔ)法,但其實(shí)語(yǔ)法考點(diǎn)貫穿整個(gè)六級(jí)考試的始終,在各種題型中都有涉及,如閱讀中出現(xiàn)的長(zhǎng)難句、寫(xiě)作中的各種句型、完型填空中出現(xiàn)的語(yǔ)法點(diǎn)、翻譯題目中對(duì)句型的考查等。因此,考生同樣需要重視對(duì)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。

  在沖刺階段,考生不能再拿著一本厚厚的語(yǔ)法書(shū)逐頁(yè)閱讀,這樣不僅時(shí)間不夠用,而且沒(méi)有效率,很難達(dá)到好的復(fù)習(xí)效果。筆者建議考生按專(zhuān)題復(fù)習(xí)語(yǔ)法,每個(gè)專(zhuān)題要涵蓋六級(jí)考試所考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),如:虛擬語(yǔ)氣、倒裝結(jié)構(gòu)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞(不定式、動(dòng)名詞、分詞)、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句(尤其是條件、方式、讓步、比較、結(jié)果等狀語(yǔ)從句)等。

  考生們可以選擇一本講解較簡(jiǎn)練的語(yǔ)法參考資料,每1~2天復(fù)習(xí)一個(gè)專(zhuān)題,逐個(gè)攻克,這將大大減輕備考的負(fù)擔(dān)。(另請(qǐng)關(guān)注近期2010年12月英語(yǔ)六級(jí)答案信息)

  二、題型突破

  寫(xiě)作:歸納句型,提煉模板

  寫(xiě)作是六級(jí)考試所有題型中最容易在短期內(nèi)提高分?jǐn)?shù)的題型,原因在于,六級(jí)寫(xiě)作中出現(xiàn)的文章類(lèi)型非常固定,就每種文章類(lèi)型來(lái)說(shuō),其段落的展開(kāi)也有一定的規(guī)律可循,考生可以根據(jù)各類(lèi)型文章的寫(xiě)作提綱按圖索驥。通常六級(jí)寫(xiě)作文章要寫(xiě)3~4段。在復(fù)習(xí)階段,考生應(yīng)善于合并同類(lèi)題型,歸納通用句型。通過(guò)研究歷年寫(xiě)作真題,我們可以發(fā)現(xiàn),其實(shí)六級(jí)寫(xiě)作考查的文章類(lèi)型極其有限,如下例所示:

  2010年6月寫(xiě)作真題題目:1.近年來(lái)在學(xué)生中出現(xiàn)了忽視中文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象;2.出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因和后果;3.我認(rèn)為……

  2008年12月寫(xiě)作真題題目:1.大學(xué)生的心理健康十分重要;2.因此,學(xué)�?梢浴�3.我們自己應(yīng)當(dāng)……

  2003年12月寫(xiě)作真題題目:1.目前有些校園浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重;2.浪費(fèi)的危害;3.從我做起、杜絕浪費(fèi)。

  以上三道題目均屬于“問(wèn)題分析和解決”型文章,可按照“提出問(wèn)題→分析問(wèn)題→解決問(wèn)題”的寫(xiě)作思路展開(kāi)�?忌梢詼�(zhǔn)備一些相關(guān)的句型,以后在考試中遇到類(lèi)似的話題,即可套用。

  再看下面的題目:

  2009年12月寫(xiě)作真題題目:1.現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)送孩子參加各種藝術(shù)班;2.對(duì)這種做法有人表示支持,也有人并不贊成;3.我認(rèn)為……

  2009年6月寫(xiě)作真題題目:1.有人說(shuō)名字或名稱(chēng)很重要;2.也有人覺(jué)得名字或名稱(chēng)無(wú)關(guān)緊要;3.我認(rèn)為……

  以上兩道題目均屬于“正反觀點(diǎn)”型文章,可按照“正方觀點(diǎn)→反方觀點(diǎn)→自己觀點(diǎn)”的思路展開(kāi),再分別給出1~2個(gè)理由或例子,則可順利完成。

  考生要注意,在備考過(guò)程中,不能只背一種句型模板,而且不要找大段的模板背誦;同時(shí),考生要對(duì)范文進(jìn)行個(gè)性化改寫(xiě),準(zhǔn)備自己的而不是他人的模板,以免在考場(chǎng)上被判為雷同。

  聽(tīng)力:重視真題,百聽(tīng)不厭

  聽(tīng)力復(fù)習(xí)不僅是六級(jí)考試的重點(diǎn),也是英語(yǔ)最終能服務(wù)于交際的重要技能。在復(fù)習(xí)六級(jí)聽(tīng)力的過(guò)程中,考生應(yīng)對(duì)歷年真題中的聽(tīng)力部分進(jìn)行精聽(tīng),要反復(fù)去聽(tīng)、體會(huì)、揣摩,甚至跟讀,對(duì)真題要逐套、逐題攻克。

  首先,考生拿到聽(tīng)力真題后,應(yīng)先按照考場(chǎng)上的做題要求,完整地做完聽(tīng)力部分試題,中途不要暫停或查閱字典,以便了解自己的真實(shí)水平,方便查漏補(bǔ)缺。

  其次,核對(duì)答案,要把沒(méi)有聽(tīng)懂或聽(tīng)不出來(lái)的地方標(biāo)注出來(lái)。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的部分,要仔細(xì)分析沒(méi)有聽(tīng)懂的原因;對(duì)于聽(tīng)不出來(lái)的部分,筆者建議所有考生準(zhǔn)備一個(gè) “聽(tīng)力日記本”,把每次沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的部分都抄寫(xiě)在這個(gè)本子上。等做完幾套題后,考生就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)在哪些方面。對(duì)于自己沒(méi)有聽(tīng)懂或聽(tīng)不出來(lái)的地方要反復(fù)聽(tīng),在聽(tīng)的同時(shí),建議考生大聲跟讀,以加深印象。

  此外,六級(jí)聽(tīng)力中的短對(duì)話題目難度通常不大,其考題中出現(xiàn)的考點(diǎn)在歷年真題中往往都出現(xiàn)過(guò),因而考生通過(guò)熟悉真題,可以較為輕松地掌握。對(duì)于短對(duì)話,考生應(yīng)爭(zhēng)取較高的答題正確率。而長(zhǎng)對(duì)話、短文理解和復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)屬于有一定難度的題目,考生在解答這些題目時(shí),應(yīng)注意運(yùn)用“視聽(tīng)順序一致”的原則,在聽(tīng)錄音時(shí),嘗試抓住文章中能體現(xiàn)行文線索的提示詞,在腦中形成比較清晰的邏輯思路,并在選項(xiàng)旁進(jìn)行標(biāo)注,便于在做題時(shí)回憶起來(lái)。

  閱讀:快慢結(jié)合,仔細(xì)分析

  快速閱讀主要考查考生在有限時(shí)間內(nèi)迅速提取有用信息的能力�?忌趶�(fù)習(xí)此部分時(shí)應(yīng)進(jìn)行計(jì)時(shí)練習(xí),要快速看懂文章的標(biāo)題、摘要、小標(biāo)題、重點(diǎn)段落的首末句等,在閱讀過(guò)程中掌握宏觀行文線索,不要糾纏于細(xì)枝末節(jié),更不要因?yàn)橐恍┏V詞匯、專(zhuān)有名詞等而放慢自己的閱讀速度�?忌诖笾聮咦x一遍文章后,要抓緊時(shí)間看文章后的題目,抓住題干中的關(guān)鍵詞,然后回原文定位。在定位過(guò)程中,考生要注意文章中的小標(biāo)題、專(zhuān)有名詞、時(shí)間、數(shù)字、特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等具有標(biāo)志性的語(yǔ)言信息�?忌趶�(fù)習(xí)快速閱讀時(shí),抓住需要提取的信息即可,要學(xué)會(huì)“不求甚解”,千萬(wàn)不要將快速閱讀作為需字字讀懂的文章來(lái)讀�?忌谕瓿煽焖匍喿x真題題目并對(duì)照答案后,可以重新閱讀文章,熟悉快速閱讀的出題特點(diǎn),分析每道題目的解題思路。

  考生在備考仔細(xì)閱讀部分時(shí),每次做完題后,要將仔細(xì)閱讀的材料作為精讀的材料,逐字逐句搞懂,從詞匯使用、詞組搭配、長(zhǎng)難句理解、句間照應(yīng)、段落邏輯、宏觀結(jié)構(gòu)等多方面來(lái)復(fù)習(xí)。同時(shí),考生要注意對(duì)于題型的總結(jié),如:主旨大意題、推理判斷題、事實(shí)細(xì)節(jié)題、詞匯語(yǔ)義題等,這些題型分別有各自的解題技巧和規(guī)律可循。考生除了在復(fù)習(xí)過(guò)程中參考各種輔導(dǎo)書(shū)籍之外,也可以在做完幾套題后,縱向?qū)Ρ葰v年來(lái)各種題目的設(shè)置,熟悉考官的出題思路,這樣在考場(chǎng)上才能做到胸有成竹。

  綜合:夯實(shí)基礎(chǔ),抓大放小

  綜合項(xiàng)目的出題形式主要是完型填空或改錯(cuò)。此部分越來(lái)越注重考查考生對(duì)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力,除考查一些基礎(chǔ)語(yǔ)法點(diǎn)外,還考查很多語(yǔ)言慣用法。語(yǔ)言慣用法類(lèi)題目需要靠考生平時(shí)不斷積累才能從容應(yīng)對(duì),因而綜合題型其實(shí)很難在短期內(nèi)有明顯的提升。在復(fù)習(xí)這部分時(shí),考生可以結(jié)合語(yǔ)法、詞匯的復(fù)習(xí)同時(shí)進(jìn)行,并要重視歷年真題中出現(xiàn)的考點(diǎn)。

  綜合部分在六級(jí)考試中分值比例并不高,只占10%,所以考生在復(fù)習(xí)時(shí)要把握好復(fù)習(xí)時(shí)間,不要在這部分花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間。

  翻譯:重視結(jié)構(gòu),積累表達(dá)

  翻譯部分主要考查英漢之間短語(yǔ)結(jié)構(gòu)和句型的轉(zhuǎn)換。雖然此部分的分值只占六級(jí)試卷總分的5%,但考生千萬(wàn)不要放棄對(duì)這部分的復(fù)習(xí),因?yàn)檫@部分的復(fù)習(xí)對(duì)于寫(xiě)作、閱讀和綜合題目的提高都有幫助。

  在復(fù)習(xí)過(guò)程中,考生除了需要將歷年真題中翻譯題做完,將考點(diǎn)詞組和句型背熟外,更多的積累應(yīng)該在詞匯復(fù)習(xí)中完成。這就告訴我們,考生在復(fù)習(xí)單詞時(shí)僅僅背誦單詞本身是不夠的,還要重視由這些單詞構(gòu)成的重要詞組和搭配(這些內(nèi)容在六級(jí)考試大綱的詞匯表中以及各種參考書(shū)中都有羅列)。只有這樣,才能真正解決翻譯中兩種語(yǔ)言的地道轉(zhuǎn)換,為最終的成績(jī)錦上添花。

  三、小結(jié)

  最后,再次強(qiáng)調(diào)一下真題的重要性,考生在考前至少要將近五年來(lái)的十套真題做完,并進(jìn)行透徹的研究。在考前,考生千萬(wàn)不要因盲目迷信所謂的“猜題”“押題”而忽視了對(duì)系統(tǒng)知識(shí)的復(fù)習(xí),須知,那種將自己的命運(yùn)寄托在別人身上的做法風(fēng)險(xiǎn)極大,往往得不償失。

  考前一周,考生可以做2~3套模擬試題來(lái)熱熱身,注意要嚴(yán)格按照考試時(shí)間完成,中途不要停頓,以便提前適應(yīng)考試的節(jié)奏。

  臨考試前,考生還要注意休息。有些考生在進(jìn)考場(chǎng)前還在反復(fù)看某些復(fù)習(xí)材料,這樣做往往會(huì)使考生在考場(chǎng)上產(chǎn)生記憶抑制,反倒無(wú)法回憶起已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容,從而影響正常的發(fā)揮。

  祝所有2010年12月六級(jí)考生順利通過(guò)考試!

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