| 第 1 頁(yè)：模擬試題 |
| 第 5 頁(yè)：答案及解析 |
答案
Part Ⅱ 1
短文大意
本文講的是地中海的污染原因及結(jié)果。地中海是旅游勝地，是許多文明的發(fā)源地，但是現(xiàn)在的地中海卻污染嚴(yán)重。因?yàn)樵S多沿岸的城市、工廠、村莊未經(jīng)處理就將廢物排放入地中海，這樣，海中有害物質(zhì)及廢物給細(xì)菌病菌的繁殖創(chuàng)造了條件。所以在地中海游泳是很危險(xiǎn)的，好在地中海沿岸國(guó)家一直在設(shè)法挽救其共同的地中海。
21. 答案C。
【參考譯文】 地中海的污染原因是什么?
【試題分析】 此題考查考生區(qū)分原因與現(xiàn)象的能力。
【詳細(xì)解答】 A. 指的是石油和(焦油)漂浮于水面上，這是現(xiàn)象而非原因,因此不正確。B.指出許多工廠將有毒物放進(jìn)海里。這只是一個(gè)方面,因此也不正確。C. 談的是來(lái)自工廠和沿海城市中沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理的廢物,這在文中提到了,因此為正確答案。D.談到海中有幾種疾病，這也是現(xiàn)象而非原因。
22. 答案A。
【參考譯文】 根據(jù)本文，海洋污染造成的后果中，以下哪項(xiàng)不對(duì)? 【試題分析】 此題為判斷因果關(guān)系題。 【詳細(xì)解答】 A.提供了諸多的文明;B.海洋中各種疾病;C.污染使當(dāng)?shù)鼐用窈吐眯姓吒械娇謶?D.如果在海里游泳七個(gè)人中就有一個(gè)會(huì)染上疾病。從文章中我們知道B、C、D都是污染所產(chǎn)生出的結(jié)果,因此A是正確答案。
23. 答案B。
【試題分析】 此題考查考生根據(jù)上下文推測(cè)單詞意義的能力。
【詳細(xì)解答】 A.有毒物質(zhì);B.廢物;C.液體材料;D.固體材料。從文中我們知道sewage 的含義為廢物。
24. 答案B。
【參考譯文】 為什么工業(yè)會(huì)給海洋帶來(lái)更多的危害? 【試題分析】 本題為細(xì)節(jié)判斷題，可用排除法。
【詳細(xì)解答】 A.因?yàn)樵S多工廠有適當(dāng)?shù)膹U物處理廠;B.因?yàn)樵S多工廠甚至最現(xiàn)代化的工廠
都很少有廢物處理廠;C.因?yàn)閮H僅現(xiàn)代工廠有廢物處理工廠; D.因?yàn)槠胀üS和最現(xiàn)代化工廠都沒(méi)有廢物處理工廠,很明顯選項(xiàng)B是正確的。
25. 答案D。
【參考譯文】 此文的主要大意是什么?
【試題分析】 此題考查對(duì)全文主旨的理解。 【詳細(xì)解答】 本文講的是地中海的污染原因及結(jié)果。A. 拯救世界, 范圍太大,不對(duì)。B. 地中海地區(qū)的人們是怎樣生活的,這也不正確。 C. 工業(yè)是如何危害海洋,這只是污染的一個(gè)方面。 D. 警惕污染了的海洋,這一答案最貼近,因此,D為正確答案。
2
短文大意
倫敦教育學(xué)院的老師Dale Spender認(rèn)為教室是男孩子的天下，老師的2/3的注意力在男孩身上。男孩子是老師寵愛(ài)的對(duì)象。她認(rèn)為單性別課堂是解決老師偏心的唯一方法。她的結(jié)論表明，如果老師對(duì)男生的注意力如果達(dá)不到2/3的話，老師自己也覺(jué)得對(duì)男孩子們重視不夠;男孩子們則會(huì)制造麻煩甚至向領(lǐng)導(dǎo)發(fā)牢騷。Spender認(rèn)為在混合班里，如果女孩子安靜順?lè)鸵妆缓鲆暎駝t又會(huì)被認(rèn)為不象女孩。
26. 答案C。
【參考譯文】 如果男孩在課堂上受待遇更好的話, 那么哪種課堂形式將更好? 【試題分析】 此題考查考生對(duì)開(kāi)頭兩段內(nèi)容的理解。 【詳細(xì)解答】 A. 單性別課堂和混合課堂教育更好;B 混合課堂教育更好,正是在混合課堂,男生更吸引老師的注意。 C. 單性別課堂教育更好,這是正確答案,這樣就不會(huì)有老師偏心的問(wèn)題。 D.以上的答案都不對(duì)。
27. 答案D。
【參考譯文】 黛爾?斯潘德通過(guò)什么證據(jù)得出她的這一結(jié)論? 【試題分析】 此題為尋找并理解具體信息題。
【詳細(xì)解答】 從文中我們得知是通過(guò)她自己及其他教師的課堂錄音記錄。 A. 通過(guò)她自己在中學(xué)和大學(xué)的課堂,顯然不正確。 B. 其他教師的課堂記錄， C. 男性和女性教師的課堂，也不正確。
28. 答案B。
【參考譯文】 女孩得到更多注意時(shí),男孩會(huì)有何反應(yīng)? 【試題分析】 此題考查考生對(duì)文章倒數(shù)第二段的理解。
【詳細(xì)解答】 文中提到他們將會(huì)制造一些麻煩并向領(lǐng)導(dǎo)抱怨。 A.他們會(huì)再次引起老師的注意。B. 他們會(huì)制造麻煩及向領(lǐng)導(dǎo)發(fā)牢騷,B是正確答案。C.他們將使老師難看;D.他們將感到他們被老師欺騙, 這只是他們的感受而非反應(yīng),因此D也不正確。
29. 答案A。
【試題分析】 此題考查考生根據(jù)語(yǔ)境猜測(cè)生詞的能力。
【詳細(xì)解答】 boisterous 的含義是什么。 根據(jù)下文的unladylike(不像女孩似的),選項(xiàng)中只有rough( 粗魯?shù)?與之詞義最接近。 B.勇敢;C.討厭的;D. 感情用事的。
30. 答案A。
【參考譯文】 本文的標(biāo)題是什么?
【試題分析】 此題考查考生對(duì)文章主旨的理解。
【詳細(xì)解答】 A, 男孩是老師的寵物(愛(ài)),本文主要篇幅在男生在課堂上如何受偏愛(ài),因此A是正確答案。 B, 男生在混合教育課堂中做得好些。 C, 單性別課堂比混合教育課堂更好。D, 女生比男生做得好。
3
短文大意
本文講的是不同的文化里有著不同的商業(yè)習(xí)俗和行為。如在中東飲用三杯以上的咖啡被認(rèn)為是不禮貌的，除非你的主人飲用更多。
在中東辦公室里，不速之客同樣受歡迎。但在英國(guó)則不同。在日本，客人不用對(duì)主人說(shuō)再見(jiàn)就可提早離開(kāi)晚會(huì)。在芬蘭，商務(wù)客人可以與主人一起桑拿浴，在阿拉伯國(guó)家，說(shuō)“不” 要說(shuō)三遍才被接受。而在中國(guó)，送禮物給主人意味著侮辱，中國(guó)人表達(dá)友好的方式是鼓掌歡迎。
31. 答案B。
【參考譯文】 在中東什么被認(rèn)為是風(fēng)俗習(xí)慣? 【試題分析】 此題考查考生對(duì)第二段話的理解。
【詳細(xì)解答】 A. 飲用至少三杯咖啡是不禮貌的;B,除非你的主人飲用更多的咖啡,如果你飲用三杯以上將被認(rèn)為是不禮貌的。在文中提到了,因此為正確答案。C, 讓主人給你足夠多的咖啡是有禮貌的。D你可以想多早就多早離開(kāi)晚會(huì)是禮貌的。
32. 答案A。
【參考譯文】 在日本,參加晚會(huì)的客人將怎么樣? 【試題分析】 此題為尋找并理解具體信息題。
【詳細(xì)解答】 A.可以不用對(duì)主人說(shuō)再見(jiàn)就可提前離開(kāi)。在文中日本的習(xí)俗就是這樣, 因 此 , A為正確答案。 B他想呆多久就呆久。C留下來(lái)一起與主人游泳,這是另一國(guó)家的 習(xí)俗。 D立即出示他們的名片,這也是別國(guó)的風(fēng)俗。
33. 答案C。
【參考譯文】 在芬蘭,商務(wù)客人可以…… 【試題分析】 此題為細(xì)節(jié)理解題。
【詳細(xì)解答】 A.給主人帶花去( 文章說(shuō)這不是芬蘭的習(xí)俗,因此,不是正確答案)。 B.給主人送昂貴的禮物。 C. 與主人一起游泳或桑拿浴。 D.出示名片。文章只提到了C項(xiàng)內(nèi)容,故C正確。
34. 答案D。
【參考譯文】 在中國(guó),送禮物給主人意味著什么? 【試題分析】 此題為直接尋找信息題。
【詳細(xì)解答】 A向主人獻(xiàn)媚;B一種謙虛的行為;C對(duì)贊揚(yáng)的反應(yīng);D是一種侮辱行為。只有D項(xiàng)在文中提到了,因此D為正確答案。
35. 答案B。
【參考譯文】 下列陳述中哪一個(gè)不正確?
【試題分析】 此題考查綜合全文內(nèi)容進(jìn)行判斷的能力。
【詳細(xì)解答】 A未被邀請(qǐng)的客人在中東的辦公室還是受歡迎的。這在文中提到過(guò)。 B在英國(guó), 商務(wù)客人可以在辦公室想呆多久就呆多久。這顯然是不正確的。因此B為答案。 C在中國(guó)，人們鼓掌歡迎進(jìn)學(xué)校的外國(guó)人。D在阿拉伯國(guó)家,說(shuō)“不”要說(shuō)三遍才被接受。 C和D在文中都提到了,因此不可選。
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