06年12月24日四級真題新航道名師全解(視頻)

虎勁鉆：北京新航道學(xué)校四六級項目主任。

我們可以看一下教育education這方面，我曾經(jīng)講過教育的整體方面，常常還會談到pre school學(xué)前教育，應(yīng)該針對的是孩子；第二個方面是higher educatiom高等教育，這部分針對性主要是針對我們在校的一些大學(xué)生colleage student，那么在四級閱讀理解中歷年考過的關(guān)于教育的第三個方面應(yīng)該是道德moral education的教育。主要是這三方面，而從我們最新的樣題來看，我們可以看到在我們的第二篇文章中就談到了教育類的話題，所以從這四篇文章的整體結(jié)構(gòu)來看題材應(yīng)該是在我們預(yù)想當(dāng)中的，并沒有出現(xiàn)很偏的題材，所以今天考下來我看到很多新航道的學(xué)員給我的反饋是他們感覺閱讀理解比以往還是稍微簡單一點，所以這是我從題材上給大家進(jìn)行的分析。

接下來我們看一下具體的題目。首先我們可以看一下我們在講題的過程中曾經(jīng)給同學(xué)們談到了一些做閱讀理解的做題方法，我在這里稍微快速地復(fù)習(xí)一下，首先如果我是一個考生，進(jìn)入到考場我在做閱讀理解的時候首先第一個步驟是會去瀏覽一下一篇文章后面五道題的題干，首先要看題干找特征，然后把每道題題干上的特征用筆輕輕劃一下；第二個步驟是帶著題干上的所謂特征詞再去有目的性地瀏覽整篇文章，有的放矢地找文章中需要我們解題的信息點；第三個步驟當(dāng)我們找到信息點的時候再對信息點的上、下文做一個詳細(xì)的整體的精讀的過程，第四點看一下我們四個選項中哪一個選項和我們原題中出現(xiàn)的線索句做了同意替換，我們的答案就出現(xiàn)可先了，用一個圖形來解釋就是三角形，三角形上面是題干，左下角是原文，右下角是選項。這個三角型的特點就是統(tǒng)一替換。

很多考生覺得這兩年閱讀理解方面為什么有難度呢？主要是體現(xiàn)在題干到原文過程中還有一定的同意替換，不想原先一個詞就可以找到了。下面舉一個例子，比如我拿到試卷的第一篇文章的第一題，當(dāng)你找關(guān)鍵詞的時候有幾個特點可以看一看，在題干上面哪些是特征詞呢？首先是大寫人名比較顯眼，然后有一些數(shù)字，接下來還有一些副詞、形容詞等都是我們主要關(guān)注的對象。比如我們的21題，這道題從題干上看我們就看到了FL這個就出現(xiàn)了，這個人就作為我們重點考察的對象，那么究竟是FL什么樣的事情呢？我們再看這個單詞叫Belief，他的一種想法和理念是什么，好了，帶著這個題干上面的特征詞，我們到原文中優(yōu)先考慮的是文章的前半部分，因為是第一道題，所以我們可以在第一自然段看看，一找的話你會發(fā)現(xiàn)在第二行出現(xiàn)了一個thinks，這個動詞和題干上的特征詞就構(gòu)成了同意替換，這是我們考生在考場上或者解題過程中應(yīng)該注意的，所以我們就要注意到這樣一句話，而且But這個轉(zhuǎn)折詞一旦出現(xiàn)也是我們解題的重點，這是我們21題的解題點。所以你會通過21題看到這樣一個規(guī)律，就是在我們05年最近的一些四級閱讀理解中，它的細(xì)節(jié)題越來越多的情況下，我們解題的關(guān)鍵在哪里呢？第一就是我們在找題干的特征詞的時候一定要找準(zhǔn)，第二個就是要把題干的特征詞和原文中的詞做一些相應(yīng)的同意替換，這樣子才能找到真正的細(xì)節(jié)所在。第三個就是我們要對細(xì)節(jié)做進(jìn)一步的理解，這樣答案自然而然就出來了。

這是我們第一篇文章中的例子，因為網(wǎng)友都反映閱讀理解比較簡單，所以今天由于時間有限，我在閱讀理解的部分可能講得會稍微快一點，好，接下來我們可以看一下第一篇文章，第一篇文章從宏觀上來看，剛才我說了第一道題，剛才是講了一個細(xì)節(jié)，接下來我們從第一篇文章的宏觀上看一下，這個文章主要分五個自然段，以往來說四到五個自然段是屬于比較正常的一篇文章，接下來請大家看第二篇文章，第二篇文章直觀你會發(fā)現(xiàn)自然段出奇的多，這就回到我剛才談的第二個特點就是段落比較多，第二篇文章出到十個自然段，很多考生一看到第二篇文章就覺得這篇文章實在太難了，當(dāng)然從我們實際解題過程中來看第二篇文章的難度不是這幾篇文章中最難的。

接下來看一下第三篇文章自然段數(shù)不是很多，在四、五個自然段左右，是比較正常的文章，主要講的是壓力的文章，第四篇文章講了六個自然段，所以從整個宏觀上來看，仍然是保持了段落比較多的特點。而且這個文章的長度也是相對比較長的。

那么我們再舉兩個例子，比如我們看第三篇文章的31題，剛才講了一道細(xì)節(jié)題，下面我們可以看一下它是一道文章主旨題，他出現(xiàn)在我們第三篇文章的第一道題，看到是主旨題之后我們要首先看看文章，看文章的過程中你會發(fā)現(xiàn)這篇文章從第一自然段開始到最后一個自然段都提到一個單詞叫Stress，就是壓力，很顯然和我們所說的壓力相關(guān)了，再看一下我們的四個選項，很顯然里面都談到了壓力的概念，我們要進(jìn)一步區(qū)分他，A選項是控制壓力的好處在哪，B選項是如何避免壓力的場景；C選項是如何有效的排除壓力；D選項主要是講到壓力的荷爾蒙，而且是根據(jù)和記憶方面有關(guān)的影響，很顯然D選項談到荷爾蒙，而我們并不是整篇文章開始都在談荷爾蒙，很顯然D選項只有在文章后半部分才談到的，所以這是我們主旨題做題方法中明顯的錯誤特征就是他是一個細(xì)節(jié)選項，所以主要考慮的是前三個選項，再看一下文章，講到的是壓力對我們的生活以及平時過程中的優(yōu)點，主要談到的是壓力……特別是第一自然段當(dāng)中，第一自然段當(dāng)中，在后半部分曾經(jīng)談到過了轉(zhuǎn)折性的詞，就是對我們整個壓力……很顯然表達(dá)了作為宏觀的主旨特點就出來了，所以這道主旨題同學(xué)們要稍微注意一點A選項一定是跑不了的，就是控制壓力的優(yōu)點。接下來32題很顯然是詞義題了，從文章中抓出的單詞，第幾段，第幾行，問你大概的意思是什么，我記得很清楚的是這個單詞一旦出現(xiàn)會有兩種情況，第一種是超綱的詞匯，很顯然要把這個單詞的意思推出來就要回到上下文中進(jìn)行推理，第二種情況是大家可能比較熟悉的單詞，但是這個單詞在我們短文中考到的不是我們熟悉的意思，這是我們需要注意的32題的技巧，是屬于第一種情況shsun，我們要回到原文推敲，很顯然是一個逃避、離開的意思。這是我們的詞義題。

總的來看這篇文章的細(xì)節(jié)題還是相對比較簡單的，比方我們可以看到我們34題中，題干上面告訴你在第三自然段中找答案，35題又有這么多大寫人名，而且Blieve一旦出現(xiàn)，很先我們找到了M這個人出現(xiàn)了，他說的話不就是他的觀點嘛，我們在他說的這段話中稍微做點文章這道題也不會是太難的題。

這是我們整體趨勢的分析，那么接下來說到了我們的第四篇文章，第四篇文章我想說的一點就是他的難度比起我們頭三篇文章來說難度稍微高了一點點，所以我們的考生朋友要注意了，今年四級閱讀理解中頭三篇相對都是比較容易的，第四篇文章中有幾道題相對是有點難度的，需要大家要做一個很好的理解和分析后才能把正確答案拿出來，這是我給大家講的整個今年最新的四級閱讀理解中四篇文章大概的結(jié)構(gòu)的把握。如果有同學(xué)還有什么問題的話一會兒還可以再發(fā)問，好的我的閱讀理解講解到這里，接下來由我們新航道另外一位王菲老師給大家點評詞匯、完型以及寫作。