莊子思想中的九大管理手段

   二是要減少每個(gè)人所受之壓抑，在尊重每個(gè)人的不同狀況與訴求的基礎(chǔ)上，促進(jìn)個(gè)人潛力充分發(fā)揮;

   三是領(lǐng)導(dǎo)者不要過分追名逐利，并且更多以服務(wù)者姿態(tài)出現(xiàn)，而非對部下施以過多強(qiáng)迫和管束;

   四是盡可能減少員工的工作壓力和心理負(fù)擔(dān)、去掉不必要的活動和行為，盡可能使之輕松自在，從而節(jié)約人的體力和智力，并增加其滿意度;mda.com  

   五是鼓勵(lì)和寬容人的潛力的充分發(fā)揮，激發(fā)人內(nèi)在的成就動機(jī)和道德動機(jī)等，而非過分依賴外在獎懲，使人能夠比較不在乎成敗得失，而能充分發(fā)揮自己力量;

   六是以各種手段促進(jìn)和保持成員之間的和諧、融洽、互相尊重，避免互相破壞;

   七是加強(qiáng)道德修養(yǎng)方面的知識管理，提高全員的修養(yǎng),尤其是將與其他8種手段相關(guān)的知識在全員中普及,并使員工在需要這些知識時(shí)可以迅速獲得，并經(jīng)常能不自覺地接觸到這類知識。其中科學(xué)性較強(qiáng)的是:人格測量、社會心理學(xué)與組織行為學(xué)、情商(主要參考Goleman的ECI、Cooper的EQMAP、DulewiczandHiggs(2000)等研究)等，以及宗教知識(主要是佛教等)等。這些知識可以以理論、最佳實(shí)踐等形式體現(xiàn)。mda.com  

   八是對于自認(rèn)為不好的行為可以指出來，但不應(yīng)使對方感到不適，從而導(dǎo)致敵意，而是要給予對方充分的尊重;

   九是摒棄單純的本位思考，掌握博弈論和系統(tǒng)動力學(xué)的分析工具，通過雙邊和多邊協(xié)商，實(shí)現(xiàn)整體利益最大化，而不是在忽視他人利益的基礎(chǔ)上追求自身利益。