談?wù)勏到y(tǒng)分析員的知識結(jié)構(gòu)

　　系統(tǒng)分析員應(yīng)該既是信息系統(tǒng)專家，又是企業(yè)管理專家，同時還應(yīng)該是優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。

　　系統(tǒng)分析員應(yīng)該具有的知識結(jié)構(gòu)為：首先應(yīng)該具有深入扎實(shí)的信息系統(tǒng)方面的專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，即他們必須具有計算機(jī)軟硬件的知識和開發(fā)應(yīng)用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及信息處理，包括ＭIS、網(wǎng)絡(luò)、通訊、數(shù)據(jù)庫等方面的知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；其次，應(yīng)該具有經(jīng)濟(jì)管理或企業(yè)管理方面較豐富的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；同時應(yīng)該具有優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)、才能和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，在信息系統(tǒng)開發(fā)的實(shí)踐中不斷豐富自己、提高自己，使自己的知識結(jié)構(gòu)更趨于合理。

二、水平考試是必經(jīng)之路

　　系統(tǒng)分析員是現(xiàn)今社會的一種典型的復(fù)合型人才，其知識結(jié)構(gòu)不但跨越了社會科學(xué)和自然科學(xué)兩大門類，而且還應(yīng)是理論與實(shí)踐的完美的結(jié)合。人們不禁要問，一個人以什么方式表明自己已經(jīng)成為一名合格的系統(tǒng)分析員？國家怎樣才能選拔出合格的系統(tǒng)分析員？這無疑是一個大難題。在當(dāng)今社會，恐怕只有舉行公開考試才是解決這一難題的最有效、最公平的途徑。事實(shí)上，許多國家都是通過舉行軟件水平考試來選拔各個級別的信息處理人員，造就本國信息化人才隊伍的。

　　在日本，系統(tǒng)分析員（日本稱特級信息處理人員）水平考試始于1971年，到目前為止合格者估計已愈萬人。另處，日本政府還根據(jù)其國家信息化建設(shè)的需要，于1986年以后設(shè)立了為信息化建設(shè)所急需的系統(tǒng)監(jiān)察人員和聯(lián)機(jī)信息處理技術(shù)人員的水平考試。截止1988年，系統(tǒng)監(jiān)察人員水平考試合格者已達(dá)808人。這些高層次信息處理人員在日本信息化建設(shè)中發(fā)揮了非常重要的作用。

　　美國的軟件人員水平考試起步更早，到現(xiàn)在已歷時三十多年的時間。美國軟件人員水平考試設(shè)有四個級別，其中CSP考試相當(dāng)于我國系統(tǒng)分析員級；CDP考試，其對象是信息系統(tǒng)高級技術(shù)人員，級別則介于我國高級程序員級與系統(tǒng)分析員級之間。CDP考試從1962年開始，截止1988年，合格者已有三萬多人。水平考試各個級別的合格人員成了美國信息化建設(shè)的中堅力量。這里需要補(bǔ)充說明的是，美國軟件人員水平考試是由計算機(jī)專業(yè)人員考試機(jī)構(gòu)（ICCP）組織實(shí)施的。該機(jī)構(gòu)得到了美國計算機(jī)協(xié)會ACM等十四個行業(yè)協(xié)會和學(xué)術(shù)團(tuán)體的支持。由于考試的學(xué)術(shù)權(quán)威性，所以其合格證書得到了普遍的承認(rèn)。到1988年就已在19個國家和地區(qū)建立了152個考試中心，實(shí)際上已成為國際性的軟件人員水平考試。

　　我國系統(tǒng)分析員水平考試始于1989年，以后每年舉行一次，到現(xiàn)在已舉行12屆，已有500多人合格。當(dāng)然，與我國信息化建設(shè)的強(qiáng)烈需求相比，我國的系統(tǒng)分析員實(shí)在太少了！我們應(yīng)該采取強(qiáng)有力的措施，改善這種狀況，努力縮小與發(fā)達(dá)國家的差距，推進(jìn)我國的信息化建設(shè)。