12[多選題] 下列各項(xiàng)中，屬于《中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》規(guī)定的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為有(　　)。

　　A.經(jīng)營(yíng)者使用了與知名商品近似但仔細(xì)辨別能夠區(qū)分的商標(biāo)

　　B.政府運(yùn)用行政權(quán)力，限制外地商品進(jìn)入本地市場(chǎng)

　　C.為與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，經(jīng)營(yíng)者以低于對(duì)手，但不低于成本的價(jià)格銷售商品

　　D.采取抽獎(jiǎng)式的有獎(jiǎng)銷售，將最高獎(jiǎng)的金額設(shè)置為5500元

　　參考答案：A,B,D

　　參考解析：A項(xiàng)屬于侵犯他人商標(biāo)權(quán)以及其他假冒仿冒行為;B項(xiàng)屬于政府濫用行政權(quán)力行為;D項(xiàng)：抽獎(jiǎng)式的有獎(jiǎng)銷售最高獎(jiǎng)的金額超過(guò)人民幣5000元，屬于不正當(dāng)有獎(jiǎng)銷售行為;C項(xiàng)：不低于成本的價(jià)格銷售商品屬于正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為。

　　13[多選題] 下列關(guān)于勞動(dòng)行政法律關(guān)系的敘述，正確的有(　　)。

　　A.它是通過(guò)簽訂勞動(dòng)合同所形成的

　　B.企業(yè)職工和用人單位都屬于勞動(dòng)行政相對(duì)人

　　C.某公司聘用李某為車間總顧問(wèn)，這屬于勞動(dòng)行政法律關(guān)系的客體

　　D.小王于2月初與單位解除了勞動(dòng)合同，這屬于勞動(dòng)行政法律關(guān)系的客體

　　E.職介機(jī)構(gòu)被授權(quán)行使某些勞動(dòng)行政職能時(shí)，這屬于勞動(dòng)行政法律關(guān)系的客體

　　參考答案：A,B

　　14[多選題] 下列屬于仲裁時(shí)效中斷的情形有(　　)

　　A.一方當(dāng)事人提出協(xié)商要求后，另一方當(dāng)事人不同意協(xié)商或者在5日內(nèi)不作出回應(yīng)的

　　B.在約定的協(xié)商期限內(nèi)，一方或者雙方當(dāng)事人不同意繼續(xù)協(xié)商的

　　C.在約定的協(xié)商期限內(nèi)未達(dá)成一致的

　　D.達(dá)成和解協(xié)議后，一方或者雙方當(dāng)事人在約定的期限內(nèi)不履行和解協(xié)議的

　　E.一方當(dāng)事人提出調(diào)解申請(qǐng)后，另一方當(dāng)事人不同意調(diào)解的

　　參考答案：A,B,C,D,E

　　參考解析：當(dāng)事人協(xié)商解決勞動(dòng)爭(zhēng)議或者請(qǐng)求勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)調(diào)解勞動(dòng)爭(zhēng)議，出現(xiàn)下列情形之一的屬于仲裁時(shí)效中斷，從中斷時(shí)起，仲裁時(shí)效期間重新計(jì)算：(1)一方當(dāng)事人提出協(xié)商要求后，另一方當(dāng)事人不同意協(xié)商或者在5 日內(nèi)不作出回應(yīng)的;(2)在約定的協(xié)商期限內(nèi)，一方或者雙方當(dāng)事人不同意繼續(xù)協(xié)商的;(3)在約定的協(xié)商期限內(nèi)未達(dá)成一致的;(4)達(dá)成和解協(xié)議后，一方或者雙方當(dāng)事人在約定的期限內(nèi)不履行和解協(xié)議的;(5)一方當(dāng)事人提出調(diào)解申請(qǐng)后，另一方當(dāng)事人不同意調(diào)解的;(6)調(diào)解委員會(huì)受理調(diào)解申請(qǐng)后，在受理調(diào)解申請(qǐng)之日起15 日內(nèi)一方或者雙方當(dāng)事人不同意調(diào)解的;(7)在受理調(diào)解申請(qǐng)之日起15日內(nèi)以及雙方當(dāng)事人同意延長(zhǎng)的期限內(nèi)未達(dá)成調(diào)解協(xié)議的;(8)達(dá)成調(diào)解協(xié)議后，一方當(dāng)事人在約定的期限內(nèi)不履行調(diào)解協(xié)議的。

　　15[多選題] 屬于工作崗位評(píng)價(jià)指標(biāo)的有(　　)。

　　A.勞動(dòng)責(zé)任要素B.勞動(dòng)技能要素C.勞動(dòng)強(qiáng)度要素D.勞動(dòng)環(huán)境要素E.社會(huì)心理要素

　　參考答案：A,B,C,D,E

　　參考解析：工作崗位評(píng)價(jià)指標(biāo)的構(gòu)成要素有：勞動(dòng)責(zé)任要素，勞動(dòng)技能要素，勞動(dòng)強(qiáng)度要素，勞動(dòng)環(huán)境要索，社會(huì)心理要素。

　　16[多選題] 下列關(guān)于勞動(dòng)爭(zhēng)議特征的說(shuō)法正確的有(　　)

　　A.當(dāng)事人是特定的

　　B.內(nèi)容是不確定的

　　C.勞動(dòng)爭(zhēng)議的標(biāo)的是勞動(dòng)權(quán)利和勞動(dòng)義務(wù)

　　D.有特定的表現(xiàn)形式

　　E.只有存在勞動(dòng)關(guān)系的企業(yè)和勞動(dòng)者或 其團(tuán)體才有可能成為勞動(dòng)爭(zhēng)議的當(dāng)事人

　　參考答案：A,C,D,E

　　參考解析：勞動(dòng)爭(zhēng)議也稱勞動(dòng)糾紛，是指勞動(dòng)關(guān)系雙方當(dāng)事人之間因勞動(dòng)權(quán)利和勞動(dòng)義務(wù)的認(rèn)定與實(shí)現(xiàn)所發(fā)生的糾紛。勞動(dòng)爭(zhēng)議實(shí)質(zhì)上是勞動(dòng)關(guān)系當(dāng)事人之間利益矛盾、利益沖突的表現(xiàn)。勞動(dòng)爭(zhēng)議與其他社會(huì)關(guān)系糾紛相比，具有以下特征：(1)勞動(dòng)爭(zhēng)議的當(dāng)事人是特定的。勞動(dòng)爭(zhēng)議的當(dāng)事人就是勞動(dòng)關(guān)系的當(dāng)事人，即一方為企業(yè)，另一方為勞動(dòng)者或其團(tuán)體，并且只有存在勞動(dòng)關(guān)系的企業(yè)和勞動(dòng)者或其團(tuán)體才有可能成為勞動(dòng)爭(zhēng)議的當(dāng)事人。(2)勞動(dòng)爭(zhēng)議的內(nèi)容是特定的。勞動(dòng)爭(zhēng)議的標(biāo)的是勞動(dòng)權(quán)利和勞動(dòng)義務(wù)。(3)勞動(dòng)爭(zhēng)議有特定的表現(xiàn)形式。

　　17[多選題] 緊縮性財(cái)政政策包括(　　)

　　A.減少政府購(gòu)買B.提高稅率C.增加公共工程開支D.降低貼現(xiàn)率E.減少政府轉(zhuǎn)移支付

　　參考答案：A,B,E

　　參考解析：緊縮性財(cái)政政策是通過(guò)采取減少政府購(gòu)買和轉(zhuǎn)移支付、提高稅率等措施來(lái)削弱消費(fèi)與投資，減少總需求，以穩(wěn)定物價(jià)的宏觀經(jīng)濟(jì)政策。當(dāng)經(jīng)濟(jì)處于繁榮期，總需求大于總供給，通貨膨脹嚴(yán)重，政府就要實(shí)行緊縮性的財(cái)政政策。

　　18[多選題] 學(xué)員構(gòu)成這一參數(shù)通過(guò)學(xué)員的(　　)方面影響培訓(xùn)方法的選擇。

　　A.職務(wù)特征B.技術(shù)心理成熟度C.個(gè)性特征D.工作內(nèi)容熟練度E.家庭背景

　　參考答案：A,B,C

　　參考解析：分析受訓(xùn)者群體特征可以使用以下參數(shù)：(1)學(xué)員構(gòu)成;(2)工作可離度;(3)工作壓力。在目標(biāo)參數(shù)既定的條件下，學(xué)員構(gòu)成這一參數(shù)通過(guò)學(xué)員的職務(wù)特征、技術(shù)心理成熟度和個(gè)性特征三個(gè)方面來(lái)影響培訓(xùn)方式的選擇。

　　19[多選題] 培訓(xùn)效果信息的種類包括(　　)方面的信息。

　　A.培訓(xùn)時(shí)間選定

　　B.受訓(xùn)群體選擇

　　C.培訓(xùn)場(chǎng)地選定

　　D.培訓(xùn)形式選擇

　　E.培訓(xùn)教師選定

　　參考答案：A,B,C,D,E

　　參考解析：培訓(xùn)效果信息的種類主要包括：(1)培訓(xùn)的及時(shí)性;(2)培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)定的合理性;(3)培訓(xùn)課程設(shè)置與培訓(xùn)內(nèi)容安排的適用性;(4)培訓(xùn)教材的選用與開發(fā);(5)培訓(xùn)教師的選用與開發(fā);(6)培訓(xùn)時(shí)間的安排;(7)培訓(xùn)場(chǎng)地的選定;(8)受訓(xùn)群體的選擇;(9)培訓(xùn)形式的選擇;(10)培訓(xùn)組織與管理狀況。

　　20[簡(jiǎn)答題]

　　某家用電器公司的人力資源部經(jīng)理嚴(yán)先生，正在審核2014年度的公司全員培訓(xùn)計(jì)劃。由于公司技術(shù)資源部編制的設(shè)備運(yùn)維案例庫(kù)、質(zhì)量控制與安全管理案例庫(kù)、管理與技術(shù)案例庫(kù)等已通過(guò)審定，嚴(yán)經(jīng)理認(rèn)為在2014年的人員培訓(xùn)計(jì)劃中，一定要充分地利用好案例庫(kù)這一培訓(xùn)資源，克服以往培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對(duì)性、培訓(xùn)方法過(guò)于單一等方面的不足，使員工培訓(xùn)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。因此，嚴(yán)經(jīng)理在修改意見(jiàn)中，提出“一定要采用更加靈活多樣的培訓(xùn)方法，如案例分析法、事件處理法、模擬訓(xùn)練法等，充分開發(fā)利用公司新建的案例庫(kù)系統(tǒng)，使受訓(xùn)者積極參與培訓(xùn)，能夠認(rèn)真地汲取過(guò)去成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，提高其實(shí)戰(zhàn)能力”。請(qǐng)結(jié)合本案例，分析說(shuō)明事件處理法的基本程序和實(shí)施要點(diǎn)。

　　參考解析：事件處理法的基本程序如下。

　　(1)準(zhǔn)備階段，包括：指導(dǎo)員確定培訓(xùn)對(duì)象及人數(shù);指導(dǎo)員確定議題的大致范圍;每位學(xué)員根據(jù)議題制作個(gè)人親歷案例;指導(dǎo)員將學(xué)員分組;確定會(huì)議地點(diǎn)和會(huì)議時(shí)間;指導(dǎo)員準(zhǔn)備好相關(guān)知識(shí)。

　　(2)實(shí)施階段，包括：指導(dǎo)員向各小組成員介紹本法實(shí)施概要、背景特色及注意點(diǎn);各小組簡(jiǎn)單介紹小組成員所提出的個(gè)案;從較容易討論的內(nèi)容開始，由指導(dǎo)員或組長(zhǎng)排定討論程序;各組開始進(jìn)行討論。事件處理法實(shí)施的要點(diǎn)如下。

　　(1)指導(dǎo)員確定的議題范圍不宜過(guò)細(xì)，以免學(xué)員們沒(méi)有問(wèn)題可討論;議題涉及問(wèn)題不宜太少，否則不能充分實(shí)現(xiàn)公司情報(bào)的共有化利用。

　　(2)制作個(gè)人親歷案例時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)：這一案例應(yīng)該是你親身經(jīng)歷的問(wèn)題中最難解決的一個(gè)實(shí)例;應(yīng)盡可能是最近發(fā)生的;應(yīng)是工作上經(jīng)常發(fā)生的，難以判斷、把握和處理，不能任其再次發(fā)生的;要簡(jiǎn)單記述該案例的原委。

　　(3)記錄個(gè)案發(fā)生的背景時(shí)應(yīng)依據(jù)的5W2H原則：何人(Who)、何事(What)、何時(shí)(When)、何地(Where)、何物(Which)、如何做(How)、多少費(fèi)用(Howmuch)。

　　(4)各組討論時(shí)應(yīng)注意：學(xué)員自主討論，指導(dǎo)員不參加討論;自主討論時(shí)，必須明確討論目標(biāo)，并注意時(shí)間的控制，每個(gè)個(gè)案進(jìn)行時(shí)間為30～40分鐘;主持人在回答組員咨詢時(shí)，應(yīng)回答事件發(fā)生前的背景情況，而不是事件發(fā)生后的解決策。

　　(5)在討論“學(xué)到些什么”時(shí)，需多花費(fèi)一些時(shí)間。

　　相關(guān)推薦：

　　2015助理人力資源管理師考試備考知識(shí)輔導(dǎo)匯總

　　2015助理人力資源管理師精選模擬題及解析匯總

　　2015助理人力資源管理師考試專業(yè)能力模擬卷匯總