點(diǎn)擊查看：2015助理人力資源管理師考試備考知識(shí)輔導(dǎo)匯總
培訓(xùn)需求分析模型
(一)循環(huán)評(píng)估模型
旨在對(duì)員工培訓(xùn)需求提供一個(gè)連續(xù)的反饋。
(二)全面性任務(wù)分析模型
(三)績效差距分析模型
三個(gè)環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)問題階段、預(yù)先分析階段、需求分析階段。
(四)前瞻性培訓(xùn)需求分析模型
培訓(xùn)規(guī)劃的主要內(nèi)容
(一)培訓(xùn)項(xiàng)目的確定
(二)培訓(xùn)內(nèi)容的開發(fā)
(三)實(shí)施過程的設(shè)計(jì)
(四)評(píng)估手段的選擇
(五)培訓(xùn)資源的籌備
(六)培訓(xùn)成本的預(yù)算
年度培訓(xùn)計(jì)劃的經(jīng)費(fèi)預(yù)算
應(yīng)分析以下因素和指標(biāo)：
1.確定培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的來源。
2.確定培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的分配與使用。
3.進(jìn)行培訓(xùn)成本-收益計(jì)算。
4.制定培訓(xùn)預(yù)算計(jì)劃。
5.培訓(xùn)費(fèi)用的控制及成本降低。
培訓(xùn)師的培訓(xùn)與開發(fā)
1.授課技巧培訓(xùn)。技巧的高低是影響培訓(xùn)效果的關(guān)鍵因素。
2.教學(xué)工具的使用。熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)工具。
3.教學(xué)內(nèi)容培訓(xùn)。
外聘教師：對(duì)企業(yè)的實(shí)際情況補(bǔ)充;
內(nèi)部教師：對(duì)專業(yè)范圍內(nèi)的理論新動(dòng)向或新開發(fā)的技術(shù)或產(chǎn)品的補(bǔ)充。
4.對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估。
5.教師培訓(xùn)與教學(xué)效果評(píng)估的意義。
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