然后是如何聽(tīng)課和看書的問(wèn)題。
在拿到新書之前借別人的舊書，每門課程也算瀏覽過(guò)一遍，但拿到新書后，老師的課件還沒(méi)開(kāi)通呢！我心急的不行，就自己看，但自己看書不鉤畫不行，可自己把握不住重點(diǎn)，又怕把書畫得亂七八糟的，不能與老師講的重點(diǎn)相區(qū)別，怎么辦呢？我就用鉛筆畫，等老師講課之后認(rèn)為確實(shí)不重要的用橡皮擦掉。自己認(rèn)為還比較重要的就放那兒，老師講的重點(diǎn)內(nèi)容用紅筆勾，這樣就能把它們區(qū)別對(duì)待了。但是后來(lái)就沒(méi)有時(shí)間先自己看了，每開(kāi)通一些課件都要花很多時(shí)間去把它們弄透。很多考友很在乎進(jìn)度，總希望快一點(diǎn)，幾天把一本書看完心里才踏實(shí)，其實(shí)那樣囫圇吞棗地學(xué)習(xí)可以說(shuō)效率很不高。當(dāng)速度與效率相沖突時(shí)，我總是選擇效率�？催^(guò)之后不在腦子里留下痕跡，十遍也沒(méi)用。一般來(lái)說(shuō)，老師講一小時(shí)， 課后至少得花三小時(shí)，因?yàn)槁?tīng)了課只能說(shuō)明自己可能搞懂了，但還沒(méi)有完全掌握，要把這些知識(shí)點(diǎn)全都裝進(jìn)腦子里去，需要大量時(shí)間，我的說(shuō)法是“背”，在理解的基礎(chǔ)上把它們背熟，背完之后就做適當(dāng)?shù)木毩?xí)以檢驗(yàn)是否真的掌握了，我就把網(wǎng)校練習(xí)中心，考試中心的題目全都打印下來(lái)，認(rèn)真的做，對(duì)于拿不準(zhǔn)的做個(gè)標(biāo)記，以便復(fù)習(xí)時(shí)有的放矢，不再在那些已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)上浪費(fèi)時(shí)間。
對(duì)于時(shí)間安排，因?yàn)榻衲昙葓?bào)了中級(jí)又報(bào)了注稅，前三個(gè)月在注稅上花的時(shí)間要多一些，中級(jí)只是聽(tīng)老師的課，把筆記做好�？记皟蓚�(gè)月就全力以赴備考中級(jí)，因前些時(shí)候時(shí)候已聽(tīng)了基礎(chǔ)班的課，并做了筆記，這一階段就只聽(tīng)精講班，聽(tīng)后反復(fù)消化、記憶、復(fù)習(xí)鞏固。很多考友都是既上班又考試還要帶小孩，時(shí)間非常緊張，人也很疲憊，常常是把家務(wù)忙完，小孩哄睡以后，自己也疲憊不堪了，沒(méi)心情看書，看書效果也不理想了，就只好做罷上床休息，可是每天都是一樣的，最終沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)。我雖然沒(méi)上班，但亂七八糟的事情還是很多，我覺(jué)得克服這個(gè)問(wèn)題最關(guān)鍵的是要學(xué)會(huì)利用小塊零星時(shí)間，把體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)交叉起來(lái)或重疊起來(lái)，我經(jīng)常在做家務(wù)的時(shí)候聽(tīng)郭老師的課，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)法需要記憶的東西要多一些，在你認(rèn)真聽(tīng)一遍并做了相應(yīng)的總結(jié)之后，對(duì)它的內(nèi)容有了一定的記憶，而郭老師講課總是先提問(wèn)題然后講解，這樣做家務(wù)時(shí)聽(tīng)，一聽(tīng)到問(wèn)題自己能夠先回憶答案，馬上郭老師就講解了，記憶效果很好，可以說(shuō)我經(jīng)濟(jì)法基本上就是利用這些時(shí)間給攻克的。而大塊時(shí)間一定要用來(lái)認(rèn)真的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、總結(jié)，需要記憶的東西完全可以“各個(gè)擊破”。我想只要下定了決心，時(shí)間總是能擠出來(lái)并加以充分利用的。
關(guān)于復(fù)習(xí)資料和模擬題，說(shuō)出來(lái)大家都不會(huì)相信，我今年考中級(jí)沒(méi)有一本復(fù)習(xí)資料，練習(xí)中心和考試中心的題目已經(jīng)足夠。做題不求多但求精，一定要典型（這是張志鳳老師的話）。每做一道題都要起到相應(yīng)的作用。網(wǎng)校的題一定要打印下來(lái)做，在網(wǎng)上做很累不說(shuō)，更重要的是不便于下次鞏固。我個(gè)人認(rèn)為教材才是根本，不能舍本求末，俗話說(shuō)萬(wàn)變不離其宗嘛！把教材吃透，背得滾瓜爛熟，你想不過(guò)關(guān)都難。當(dāng)然看教材時(shí)要善于總結(jié)。對(duì)于象經(jīng)濟(jì)法這種背的東西很多的科目，把相同的、相似的、相反的全放一塊，記起來(lái)即快又準(zhǔn)，還不易忘。而會(huì)計(jì)財(cái)管等則是需理解的東東更多，更需要把書變薄，把關(guān)鍵的東東提練出來(lái)，做題時(shí)思路才會(huì)清晰，不易遺漏某些步驟（很多時(shí)候錯(cuò)一步后面的就是無(wú)用功了，豈不可惜）。比如，我把非貨幣性交易那一章就總結(jié)成以下五步：
1.判斷是否為非貨幣性交易：注意兩標(biāo)準(zhǔn)：
A.交易的資產(chǎn)是否為非貨幣性資產(chǎn)。
B.補(bǔ)價(jià)占交易總額的比例。
2.按公允價(jià)值乘以稅率確定各種稅金的金額。
3.收到補(bǔ)價(jià)者嚴(yán)格按公式計(jì)算確定非貨幣性交易損益（公式當(dāng)然得相當(dāng)熟悉）
4.將換入多項(xiàng)資產(chǎn)視為一項(xiàng)資產(chǎn)，確定換入資產(chǎn)總的入賬價(jià)值。確定原則：先把交易所涉及的所有借貸科目全用分錄形式寫出來(lái)，以換出資產(chǎn)的賬面價(jià)值為基礎(chǔ)加上所涉及的其他科目的貸方金額，減去借方金額。
5.再按換入各項(xiàng)資產(chǎn)的公允價(jià)值比例為基礎(chǔ)，分配確定各項(xiàng)換入資產(chǎn)入賬價(jià)值！
任何時(shí)候只要一遇到非貨幣性交易的題目，這五步立即出現(xiàn)在腦海中，一步一步的套上去，幾乎不會(huì)遺漏什么，除非計(jì)算粗心，一般不會(huì)錯(cuò)。
做幾套模擬題還是很必要的，最好是模擬實(shí)戰(zhàn)。嚴(yán)格控制時(shí)間，以便考試時(shí)能恰當(dāng)分配時(shí)間。
以上就是我的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助，也希望以后在網(wǎng)�？吹礁嗟臓钤霈F(xiàn)，選擇網(wǎng)校我永遠(yuǎn)不后悔，我會(huì)終生選擇網(wǎng)校，也希望網(wǎng)校越辦越好！
