第四點(diǎn),關(guān)于學(xué)習(xí)方法的問題。
每一個(gè)人都有自己不同的方法,但是其實(shí)仔細(xì)想一想,學(xué)習(xí)和炒股差不多,也就沒太多的方法。對于學(xué)習(xí)《財(cái)務(wù)管理》來說也就是二招,第一招就是重復(fù),第二招就是思考。大家想一想,有些漢字筆畫很多,我們依然認(rèn)識,但是有些字很簡單,但是我們有可能不認(rèn)識,那么為什么那么復(fù)雜的漢字我們都認(rèn)識,而那么簡單的漢字我們卻不認(rèn)識?這其實(shí)就是那么復(fù)雜,但是重復(fù),我們經(jīng)常用它,所以給我們留下的印象就比較深,我們就一看到就能夠想起來它應(yīng)該怎么念,它是什么意思。但一些盡管簡單,但是我們很少接觸,所以就不知道怎么念,也不知道它是什么意思。那么,對于我們學(xué)習(xí)來說也是這樣。學(xué)習(xí)的過程也要不斷的重復(fù)。只有通過這個(gè)重復(fù)才能使你的印像逐步的來加深,這是一招。
第二招思考。也就是某些知識,只有通過你自己大腦的思考,它才能夠真正變成你自己的東西出來。因此,學(xué)習(xí)的過程中一定要注意思考。如在學(xué)習(xí)的時(shí)候,大家要注意一下,基本原理,事物之間的基本聯(lián)系的認(rèn)識,大家應(yīng)該注意把握。這些知識在應(yīng)用的時(shí)間,我們就在通過思考,通過思考來應(yīng)用這些知識點(diǎn),來解決有關(guān)的問題,同時(shí),做課的時(shí)候,可以有些同學(xué),做對了,很高興,我會做,但是一旦某一個(gè)題做錯(cuò)了,心里就特別郁悶,這個(gè)題我居然不會做,其實(shí),出現(xiàn)這種情況,做錯(cuò)了,我想這是大家應(yīng)該感覺高興的一件事,為什么高興呢?現(xiàn)在你出錯(cuò)了,你分析為什么它出錯(cuò),然后,經(jīng)過自己的思考之后,這個(gè)問題給你留下的印象就比較深,那么考試中再出現(xiàn),這樣的問題在出錯(cuò)的可能性就很低了。那么也就經(jīng)過你的思考之后,同樣的錯(cuò)誤以后就會犯的越來越少。因此,做題的時(shí)候出現(xiàn)錯(cuò)誤了,不要感覺郁悶,這是一件值得高興的事。
另外,關(guān)于考試做題,可能一些同事有這樣的一些習(xí)慣,就是拿個(gè)題自己先做,做著做著做不出來了,然后就去看答案,答案看看,明白了就過去了,這是一種很不好的做題的方法。大家一定要改變這種做題習(xí)慣。因?yàn)樽鲱}對于考試來說,是非常重要的。有些同學(xué)可能學(xué)了很多知識,學(xué)過之后,他可能把《財(cái)務(wù)管理》和你說兩個(gè)小時(shí)沒有問題,但是,如果讓他做一套題,他不一定能及格。這是因?yàn)槭裁茨?這是因?yàn)榭荚囀亲鲱}的藝術(shù),知識掌握的很好,不一定會做題,所以還涉及到一些做題的技巧和方法問題,而這些問題,只有我們在自己做題的時(shí)候,你才能夠發(fā)現(xiàn),你才能夠通過自己的總結(jié)和思考來掌握住。
當(dāng)然,做為任課老師,我們在授課的過程之中,也會給大家總結(jié)一些做題的方法,但是,這些方法,不通過做題實(shí)踐的鍛煉,不經(jīng)過自身的思考,那么,可能聽過就聽過了,真正考試的時(shí)候,可能仍然不是應(yīng)用這樣的方法,所以這就需要做題,做過題之后,大家要注意分析思考,看一下,這個(gè)題的做題思路是什么?做過題之后,掌握住這個(gè)做題的思路,這是非常重要的一個(gè)問題。因?yàn)榭荚嚸}就是這些思路,你通過一個(gè)題理解了這樣的做題思路,通過另外一題又理解了另外一種思路,那么,這些思路都理解了,將來,你考試的時(shí)候拿到一個(gè)題之后,你很容易的就能想到,這個(gè)題從哪個(gè)方法入手,應(yīng)該先做什么,后做什么,那么這個(gè)做題的思路就非常清晰了。所以,做過題之后,一定要搞清楚這個(gè)題的命題的思路,做題的思路,這點(diǎn)是很重要的。因?yàn)樽鲞^題之后,我們要思考要想,那你想什么?可以想,一個(gè)可以想這個(gè)題涉及到的相應(yīng)的知識點(diǎn),第二可以想,這道題解題的思路,也就是這樣一個(gè)問題,是按照什么樣的思路來做的,第三點(diǎn),可以考慮命題的思路,也就是站在命題人的角度來思考這個(gè)問題,也就這個(gè)題它是從哪個(gè)角度來進(jìn)行命題的,那么我還可以,怎么在轉(zhuǎn)變一個(gè)角度命題,或者說這個(gè)題的命題思路,是不是還可以用到其他的知識點(diǎn)上。那么你想,通過站在命題人的這個(gè)角度,來思考這樣的問題,那么以后,遇到類似的題目的話,那么你還是很多時(shí)間來思考嗎?這樣考場上思考的過程,你平時(shí)就做過了。所以在學(xué)習(xí)的過程中,像這樣一些基本的方法,大家還要是注意一下,要重復(fù),要思考。那么,這是學(xué)習(xí)的時(shí)候要重點(diǎn)關(guān)注的最基本的方法。
綜上所述,關(guān)于這門課程,雖然有一些同學(xué)感到有一些難度,這門課程在學(xué)習(xí)的過程中,花的時(shí)間相對來說,比較多一點(diǎn),但是,只要我們樹立了必勝的信心,調(diào)整好自己的心理狀態(tài),調(diào)整好自己的生活狀態(tài),又用了比較科學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),那么相信我們一定能夠取得考試的成功!
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學(xué)員:老師,我想請問一下,我的財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)是最差的,資金時(shí)間價(jià)值這一塊是特別難,我今年要是學(xué)好的話應(yīng)該怎么學(xué)呢?
陳老師:資金時(shí)間價(jià)值這一部分內(nèi)容是財(cái)務(wù)管理的一個(gè)重要的基礎(chǔ),這一部分內(nèi)容現(xiàn)在不僅僅是財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ),而且是會計(jì)的一個(gè)基礎(chǔ),也正是由于這樣所以去年把這一部分內(nèi)容從中級財(cái)務(wù)管理調(diào)整到初級會計(jì)實(shí)務(wù)之中。對于這樣一個(gè)內(nèi)容,如果現(xiàn)在不是很熟悉的話,應(yīng)該花一點(diǎn)時(shí)間來研究一下,把一些基本的計(jì)算原理搞清楚。比如,現(xiàn)值是什么?終值是什么?已知現(xiàn)值如何求終值?已知終值如何求現(xiàn)值等等。關(guān)鍵是一些基礎(chǔ)性的概念你要理解清楚。
那什么是現(xiàn)值,什么是終值呢?拿銀行存款來說,比如,現(xiàn)在從銀行存100元,銀行的利率10%,一年后就能從銀行中取到110元,那這個(gè)100元就是所謂的現(xiàn)值,110元就是所謂的終值。在掌握這些知識的時(shí)候要注意一定的理解的思路和一些基本的技巧。這樣的內(nèi)容在我們教材中原來是在第二章中介紹,現(xiàn)在這個(gè)內(nèi)容沒有了,但是我們后面還是有些內(nèi)容要用到。像籌資、投資管理中都涉及到資金時(shí)間價(jià)值,并且資金時(shí)間價(jià)值這個(gè)內(nèi)容幾乎在每年的考試中都會涉及到。因?yàn)槲覀兊目荚囅裢顿Y管理這一章幾乎每年都會考主觀題,有些年份還會考綜合題,而這一部分內(nèi)容毫無疑問它是建立在資金時(shí)間價(jià)值的基礎(chǔ)之上的,所以這些內(nèi)容一定要掌握住,F(xiàn)在時(shí)間還比較多,我們可以找任何一本財(cái)務(wù)管理的教材看一下。
學(xué)員:今年的大綱不變,是否可以不買2011年的教材就用2010年的?
陳老師:這個(gè)也是可以的,大綱現(xiàn)在已經(jīng)公布了,和去年是一樣的。作為今年的教材,因?yàn)榇缶V沒變,所以教材也不可能有大的變化,即使有變化這些變化也是一些細(xì)節(jié)性的變化,所以在當(dāng)前這個(gè)階段學(xué)習(xí)的時(shí)候,大家直接用2010年的教材就可以了,但是當(dāng)新教材下來以后就不建議用老教材學(xué)了。因?yàn)檫@樣的話,教材更正、勘誤的地方你要一個(gè)一個(gè)改過來,這要花很多時(shí)間的,因此不建議大家新教材出來之后再去用老教材。但如果經(jīng)濟(jì)有困難,只需在老教材上把勘誤變動的東西改過來,也不會影響考試學(xué)習(xí)。
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