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2016上半年教師資格《中學(xué)教育知識》考試答案

來源:考試吧 2016-03-14 1:51:09 要考試,上考試吧! 教師資格萬題庫
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第 1 頁:單選題答案
第 3 頁:辨析題答案
第 4 頁:簡答題答案
第 5 頁:材料分析題答案

  11.【題干】初二(1)班下王同學(xué)在黑板上畫了個漫畫,并寫上“班長是班主任的小跟班”。班主任馮老師看了,發(fā)現(xiàn)漫畫真畫出了自己的特征,認(rèn)為他有繪畫天賦。于是請他擔(dān)任班上的板報(bào)和班刊繪畫編輯,并安排班長協(xié)助他。在班長的幫助下,小王發(fā)揮了自己的才能,出色的完成了任務(wù),克服了散漫的毛病,后來還圓了他考取美術(shù)專業(yè)的大學(xué)夢。

  馮老師遵循的主要德育原則是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.疏導(dǎo)原則

  B.教育影響一致性與連貫性原則

  C.長善救失原則

  D.嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則

  【答案】C

  12.【題干】小明看書時可以“一目十行”,而小華則“一目一行”。這反映了他們在哪種注意品質(zhì)上存在差異?( )

  【選項(xiàng)】

  A.注意廣度

  B.注意分配

  C.注意穩(wěn)定

  D.注意轉(zhuǎn)移

  【答案】A

  13.【題干】小紅在解決數(shù)學(xué)問題時總是從多種途徑尋求解決問題的方法,力求一題多解。小紅的思維方式屬于( )。

  【選項(xiàng)】

  A.聚合思維

  B.發(fā)散思維

  C.常規(guī)思維

  D.具體思維

  【答案】B

  14.【題干】中學(xué)生隨著身心的迅速發(fā)展,開始積極嘗試脫離父母的保護(hù)和管理,渴望自己的行為像成人,不愿意被當(dāng)做孩子看待。這說明中學(xué)生心理發(fā)展具有( )。

  【選項(xiàng)】

  A.平衡性

  B.獨(dú)立性

  C.閉鎖性

  D.動蕩性

  【答案】B

  15.【題干】小亮在解決物理習(xí)題時,能夠把各種解法逐一并列出并加以嘗試,最終找到一個最佳解法。小亮的這種解題方法屬于( )。

  【選項(xiàng)】

  A.啟發(fā)式

  B.推理式

  C.算法式

  D.歸納式

  【答案】C

  16.【題干】中學(xué)生小張認(rèn)為遵守交通法規(guī)是人人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論,小張的道德判斷處于( )。

  【選項(xiàng)】

  A.懲罰服從取向

  B.相對功利取向

  C.尋求認(rèn)可取向

  D.社會契約取向

  【答案】D

  17.【題干】小黃在學(xué)習(xí)時關(guān)注的是知識的內(nèi)容和價值,而不是為了獲得分?jǐn)?shù)和獎勵。根據(jù)成就目標(biāo)理論,小黃的目標(biāo)導(dǎo)向?qū)儆? )。

  【選項(xiàng)】

  A.成績趨近

  B.成績回避

  C.掌握趨近

  D.掌握回避

  【答案】C

  18.【題干】中學(xué)生小孫近期心理很矛盾,覺得未來的自己應(yīng)該是一名科學(xué)家,但又覺得能力有限,遙不可及。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論,當(dāng)前他的主要發(fā)展任務(wù)是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.獲得勤奮感

  B.克服內(nèi)疚感

  C.避免孤獨(dú)感

  D.建立同一性

  【答案】D

  19.【題干】孟老師近期工作比較消極,漠視學(xué)生的存在,對學(xué)生態(tài)度麻木,缺乏應(yīng)有的尊重。依據(jù)職業(yè)倦怠的特征,孟老師的這些表現(xiàn)屬于( )。

  【選項(xiàng)】

  A.情感枯竭

  B.去個性化

  C.成就感低

  D.知識枯竭

  【答案】B

  20.【題干】中學(xué)生小華和幾個同學(xué)為了參加全省航模大賽,組成了航模小組,他們?yōu)榱嗽诖筚愔斜憩F(xiàn)出色,達(dá)成了共識,犧牲各自的一些課余休息時間,放棄各自的一些愛好,以規(guī)范自己的參賽行為。這種情況下,小組成員遵循的紀(jì)律屬于( )。

  【選項(xiàng)】

  A.教師促成

  B.群體促成

  C.任務(wù)促成

  D.自我促成

  【答案】C

  21.【題干】曉玲性格內(nèi)向,平時不敢同教師講話,遇到疑難問題也沒有勇氣求教。偶有一次,她向楊老師求教,楊老師耐心解答了問題,并對她的行為及時給予表揚(yáng),經(jīng)過多次這樣的教學(xué)交往,曉玲學(xué)會了主動向老師請教問題。楊老師改變曉玲行為的方法屬于( )。

  【選項(xiàng)】

  A.強(qiáng)化法

  B.自控法

  C.脫敏法

  D.放松法

  【答案】A

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