二、簡答題(3 題，每題10 分，共計30 分)

　　26.【答題要點】

　　二戰(zhàn)后，雖然世界在全面“冷戰(zhàn)”和局部熱戰(zhàn)間交替，但是，美蘇兩國未發(fā)生大規(guī)模的直接武裝沖突，從而避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。另外，美蘇兩國為謀求霸權(quán)，展開了長期的軍備競賽和地區(qū)爭奪，導(dǎo)致了世界局勢的長期動蕩。

　　27.【答題要點】

　　學(xué)法指導(dǎo)，亦稱學(xué)習(xí)指導(dǎo)，主要是指教學(xué)過程中有意識的教給學(xué)生必要的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生學(xué)會。

　　教師對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)包括三個層次;

　　第一，知識層次：歸納學(xué)習(xí)法、比較學(xué)習(xí)法、質(zhì)疑學(xué)習(xí)法。

　　第二，技能層次：實踐學(xué)習(xí)法、活動學(xué)習(xí)法。

　　第三，史實與運用層次：探究式學(xué)習(xí)法、材料學(xué)習(xí)法、觀察學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法。

　　28.【答題要點】

　　歷史教學(xué)中圖示設(shè)計要以靈活多樣的方式呈現(xiàn)，才會給學(xué)生留下一目了然的視覺印象，從而達到事半功倍的效果。圖示設(shè)計的基本要求主要有以下幾點：

　　第一，圖示的內(nèi)容要精煉恰當(dāng)，具有高度的概括性。

　　第二，圖示設(shè)計既要有周密的計劃性，又要有一定的靈活性。

　　第三，圖示的形式要有靈活多樣性和清晰的條理性。

　　第四，圖示的內(nèi)容要能調(diào)控學(xué)生的思維方向，有一定的啟發(fā)性。

　　三、材料分析題(本大題共三小題，每題16 分，共48 分)

　　29.【參考答案】

　　(1)地點：華盛頓，成員：德國、意大利和日本。

　　(2)第二次世界大戰(zhàn)中反法西斯盟國的第一個共同綱領(lǐng)性文件。《聯(lián)合國共同宣言》的發(fā)表壯大了反法西斯國家的力量，鼓舞了世界人民反法西斯的斗志，加速了世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利進程，為創(chuàng)建聯(lián)合國組織奠定了基礎(chǔ)。

　　30.【答題要點】

　　(1)這幅ppt 用來講《抗日戰(zhàn)爭》這節(jié)課，其優(yōu)點有用了大量歷史原圖，能促進學(xué)生的帶入感。但其缺點也是顯而易見的：一是布局上沒有重點，學(xué)生容易被眾多圖片迷惑;二是信息量過多，不符合學(xué)生的認知特點;三是邏輯混亂，不能給學(xué)生理出一條線索便于學(xué)生記憶，不夠簡明。

　　(2)高中新課標要求提倡教學(xué)方式、方法和手段的多樣化。課件的制作應(yīng)該符合以下幾個原則：控制性原則、簡約性原則、藝術(shù)性原則、科學(xué)性原則。

　　31.【參考答案】

　　(1)不合適。

　　首先，討論問題不符合課程標準中的三維目標。

　　其次，小組討論問題并不是圍繞某一中心問題討論，題目過于寬泛。

　　最后，教師沒有對討論方法做出指導(dǎo)。

　　(2)應(yīng)注意的問題：

　　一、課前準備

　　1.有效組合，組員明確分工各司其職

　　2.課堂討論的內(nèi)容務(wù)必符合課程標準相關(guān)培養(yǎng)目標。

　　3.精心設(shè)題，注重課前調(diào)查和探究

　　二、課堂討論

　　1.課堂討論的過程要堅持民主性、全面性、有效性和鼓勵性的原則

　　2.創(chuàng)設(shè)問題情境，形成良性循環(huán)

　　3.教師變主導(dǎo)為指導(dǎo)，彰顯學(xué)生主體參與地位

　　三、課后活動——課外延伸，學(xué)以致用

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