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2013年下半年教師資格高中物理學(xué)科真題答案

來(lái)源:考試吧 2013-11-07 11:34:06 要考試,上考試吧! 教師資格萬(wàn)題庫(kù)
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  考試時(shí)間:120 分鐘考試總分:150 分

  一、單項(xiàng)選擇題(本大題共8 小題,每小題5 分,共40 分)

  1.【答案】A。

  2.【答案】C。

  3.【答案】D。

  4.【答案】C。

  5.【答案】C。

  6.【答案】D。

  7.【答案】B。

  8.【答案】A。

  二、計(jì)算題(本大題共1 小題,共20 分)

  9.【參考解析】

  三、案例分析題(本大題共2 小題,共50 分)

  10.【參考解析】(20 分)

  (1)小華同學(xué)列出的公式-20=12t-0.5*6*t*t 中,位移-20 取值錯(cuò)誤,可能把斜面的高度當(dāng)做沿斜面上的位移。同時(shí)時(shí)間t 應(yīng)該分部求解,即為沿斜面向上時(shí)間t1 和沿斜面向下時(shí)間t2。(10 分)

  (2)首先應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對(duì)該題的求解方法理解,明白解題思路。

  老師:我們要求物體最后到達(dá)斜面底端的時(shí)間,是不是需要分部求解啊,即物體沿斜面向上運(yùn)動(dòng)至停止的時(shí)間t1,和物體沿斜面向下運(yùn)動(dòng)到底端的時(shí)間t2,我們要求的t= t1+ t2,

  對(duì)不對(duì)?

  學(xué)生:對(duì)

  老師:很好,我們先求t1,t1 怎么求解?

  學(xué)生:物體做勻減速運(yùn)動(dòng),用公式:0=V0-at1,求出t1=2s

  老師:很好,我們求出t1 等于2 s 但是大家有沒(méi)有檢驗(yàn)物體沿斜面向上運(yùn)動(dòng)2 s 時(shí),物體會(huì)不會(huì)超過(guò)斜面頂端呢? 所以我們需要檢驗(yàn)一下, 根據(jù)公式0-V0*V0=2as , 得出s=12m<24m,判斷t1=2 s 沒(méi)問(wèn)題。接下來(lái)t2 怎么求解呢?是問(wèn)題的關(guān)鍵了。

  學(xué)生:需要受力分析,將加速度進(jìn)行分解,求出摩擦力的加速度。

  老師:非常好!我們知道物體沿斜面向上運(yùn)動(dòng)時(shí),加速度方向沿斜面向下,大小為6 m/s2,它等于重力沿斜面向下的加速度分量a1 加上摩擦力沿斜面向下的加速度分量a2 之和,我們知道a1=g*sin30°=5m/s2,即a2=a-a1=1 m/s2。對(duì)吧?

  學(xué)生:對(duì)

  老師:那物體沿斜面向下運(yùn)動(dòng)時(shí),所受的合加速度怎么求呢?

  學(xué)生:等于a1-a2=4 m/s2

  老師:非常好,接下來(lái)t2 怎么求啊?

  學(xué)生:S=0+0.5at22,得出t2=s

  老師:很好,我們的答案是不是就迎刃而解了t=t1+t2=2+s(10 分)

  11.【參考解析】(30 分)

  (1)該教師的教學(xué)行為顯然不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的教學(xué)評(píng)價(jià)理念。我們知道新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出:“在課程評(píng)價(jià)上強(qiáng)調(diào)更新觀念,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”,該教師在教學(xué)過(guò)程中

  對(duì)學(xué)生問(wèn)題的評(píng)價(jià)過(guò)于偏激,沒(méi)有從根本上幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題,教師作為教學(xué)的引導(dǎo)者要積極引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考,電路的連接可以多種方式,告訴同學(xué)他們連接的電路正確與否的原因。課堂上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的自信心,以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。教學(xué)中更要注重激勵(lì)性原則,在教學(xué)過(guò)程中教師的每一句話甚至每一個(gè)眼神對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)都有著潛移默化的影響,所以教學(xué)中要關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià),注重學(xué)生的個(gè)體差異,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,促進(jìn)學(xué)生在原有水平上發(fā)展。(10 分)

  (2) (5 分)

  (3)對(duì)比法讓學(xué)生理解電流表內(nèi)接、外接對(duì)求值的影響。

  老師:上面電路圖的接法即電流表外接,我們可以測(cè)出待測(cè)電阻兩端的電壓U1 和電路電流I1,由此我們可以求出待測(cè)電阻R1 阻止為:U1/R1

  學(xué)生:對(duì),然后呢,怎么對(duì)比?

  老師:現(xiàn)在我們將電流表內(nèi)接,測(cè)出電壓表示數(shù)U2,和電流表示數(shù)I2,此時(shí)待測(cè)電阻

  R2 怎么求解呢?

  學(xué)生:R2=U2/I2-R 電流表

  老師:我們現(xiàn)在對(duì)比R1 和R2 哪個(gè)值更接近25 千歐?

  學(xué)生:R2

  老師:我們知道,R2 更準(zhǔn)確,為什么R2 更準(zhǔn)確呢?為什么兩個(gè)實(shí)驗(yàn)得到的值不一樣呢?學(xué)生:因?yàn)樵囼?yàn)一是電流表外接,實(shí)驗(yàn)二是電流表內(nèi)接。對(duì)于該實(shí)驗(yàn),電壓表與待測(cè)電阻的內(nèi)阻相差并不大,如電流表外接,電壓表會(huì)產(chǎn)生分流作用,所以測(cè)得值誤差會(huì)大。老師:回答的非常好!我們規(guī)定伏安法測(cè)電阻:如R 電壓表>>R 待測(cè)電阻,采用電流表外接法,負(fù)責(zé),應(yīng)采用電流表內(nèi)接法較準(zhǔn)確。(15 分)

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