二、填空題(每空1分，共10分)

　　1.教育心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含學(xué)生，教師，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)媒體和___ _ __等五種因素。

　　2.教育心理學(xué)的發(fā)展分為初創(chuàng)時期，____ ___成熟時期和完善時期。

　　3.發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為兒童發(fā)展存在著____ ___，這是個體早期生命中一個比較短暫的時期，在此期間，個體對某種刺激特別敏感，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響。

　　4.動機具有激勵功能，_____ ____和強化功能。

　　5.根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識學(xué)習(xí)可以分為符號學(xué)習(xí)，概念學(xué)習(xí)和_ _____。

　　6.操作技能的形成階段包括：操作的定向，操作的模仿，操作的整合和___ ___。

　　7.認(rèn)知策略通常包括復(fù)述策略，精細(xì)加工策略和____ ______。

　　8.自我效能感是指人們對于自己是否能夠成功地從事某一成就行為的_____ _____。

　　9.學(xué)生心理健康教育中的心理評估，指依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學(xué)生的__ __與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平進行分類診斷的過程。

　　10.教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動獲得的_____ _____。

　　三、名詞解釋(每題3分，共15分)

　　1.成就動機

　　2.群體凝聚力

　　3.元認(rèn)知

　　4.技能

　　5.教學(xué)媒體

　　四.簡答題(每題6分，共30分)

　　1.簡述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展的階段理論

　　2.簡述耶克斯-多德森定律

　　3.簡述遷移的作用

　　4.簡述學(xué)習(xí)策略的特征

　　5.簡述發(fā)散思維的特征

　　五、論述題(每題10分，共30分)

　　1.試論述如何運用記憶規(guī)律促進知識保持

　　2.試論述品德的心理結(jié)構(gòu)及其相互關(guān)系

　　3.結(jié)合加涅提出的教學(xué)觀點，談?wù)劷虒W(xué)中要完成的有關(guān)教學(xué)事項