2010年江蘇省教師資格考試教育學(xué)(中學(xué)類)試卷

　　一、選擇題(請(qǐng)?jiān)诿啃☆}給出的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將其字母標(biāo)號(hào)填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。本大題共15小題，每小題2分，共30分)

　　1.在中國(guó)古代，程朱理學(xué)成為國(guó)學(xué)，儒家經(jīng)典被縮減為“四書(shū)”、“五經(jīng)”，特別是《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》四書(shū)被作為教學(xué)的基本教材和科學(xué)考試依據(jù)。該現(xiàn)象產(chǎn)生的歷史時(shí)期是()。

　　A.宋代以后

　　B.春秋戰(zhàn)國(guó)

　　C.明清時(shí)代

　　D.隋唐時(shí)期

　　2.《學(xué)記》提出：“化民成俗，其必由學(xué)”，“建國(guó)君民，教學(xué)為先”，揭示了教育的重要性和教育與()的關(guān)系。

　　A.宗教

　　B.經(jīng)濟(jì)

　　C.生產(chǎn)力

　　D.政治

　　3.向漢武帝提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，并建議實(shí)行思想專制主義的文化政策和選士制度的思想家是()。

　　A.王充

　　B.鄭玄

　　C.董仲舒

　　D.楊雄

　　4.制約著教育的規(guī)模、速度、結(jié)構(gòu)、方法、手段和內(nèi)容的是()。

　　A.社會(huì)文化

　　B.人的身心發(fā)展水平

　　C.社會(huì)意識(shí)形態(tài)

　　D.社會(huì)生產(chǎn)力

　　5.在教學(xué)上，把哲學(xué)中的統(tǒng)覺(jué)觀念移用過(guò)來(lái)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)必須使學(xué)生在接受新教材的時(shí)候，喚起心中已有的觀念，并強(qiáng)調(diào)教師中心、教材中心、課堂中心的教育思想家是()。

　　A.夸美紐斯

　　B.赫爾巴特

　　C.盧梭

　　D.杜威

　　6.CIPP評(píng)價(jià)模式包含背景評(píng)價(jià)、輸入評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)和()。

　　A.內(nèi)容評(píng)價(jià)

　　B.目標(biāo)評(píng)價(jià)

　　C.模式評(píng)價(jià)

　　D.成果評(píng)價(jià)

　　7.課程目標(biāo)的制定既要依據(jù)對(duì)學(xué)生的研究和對(duì)社會(huì)的研究，又要依據(jù)對(duì)()。

　　A.教法的研究

　　B.時(shí)代的研究

　　C.學(xué)科的研究

　　D.學(xué)法的研究

　　8.教學(xué)策略的基本特征包括綜合型、靈活性和()。

　　A.可操作性

　　B.時(shí)代性

　　C.創(chuàng)造性

　　D.方向性

　　9.一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過(guò)多次測(cè)量所得結(jié)果的一致性程度，以及一次測(cè)量所得結(jié)果的準(zhǔn)確性程度，稱測(cè)驗(yàn)的可靠度，又稱測(cè)驗(yàn)的()。

　　A.效度

　　B.難度

　　C.區(qū)分度

　　D.信度

　　10.通過(guò)設(shè)計(jì)道德兩難問(wèn)題，并在道德討論中采用“引入性提問(wèn)”和“深入性提問(wèn)”的道德教育模式是()。

　　A.體諒模式

　　B.社會(huì)效仿模式

　　C.活動(dòng)模式

　　D.認(rèn)知模式

　　11.中學(xué)心理健康教育內(nèi)容主要分為三個(gè)方面，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和()。

　　A.心理疏導(dǎo)

　　B.擇業(yè)疏導(dǎo)

　　C.心理咨詢

　　D.交往知指導(dǎo)

　　12.設(shè)計(jì)課程的種類和課程的組織方式，成為()。

　　A.課程類型

　　B.課程目標(biāo)

　　C.課程結(jié)構(gòu)

　　D.課程模式

　　13.班主任通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)個(gè)人的直接管理區(qū)影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的班級(jí)管理模式是()。

　　A.常規(guī)管理

　　B.民主管理

　　C.平行管理

　　D.目標(biāo)管理

　　14.課的基本組成部分及各組成部分進(jìn)行的順序、時(shí)限和相互關(guān)系，成為()。

　　A.課的目標(biāo)

　　B.課的類型

　　C.課的任務(wù)

　　D.課的結(jié)構(gòu)

　　15.教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法，成為()。

　　A.討論法

　　B.談話法

　　C.講授法

　　D.練習(xí)法