河南省2005年教師職業(yè)素質(zhì)和技能考試試卷(A)

　　(使用范圍：高級(jí)中學(xué) 教師資格)

　　一、單項(xiàng)選擇題(本題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)，選對(duì)得1分，選錯(cuò)或不選得0分。

　　1.學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是( )

　　A.班主任工作

　　B.教學(xué)管理

　　C.思想品德教育

　　D.各科教學(xué)

　　2.根據(jù)一節(jié)課完成的任務(wù)數(shù)，課的類型可分為( )

　　A.單一課和綜合課

　　B.新授課與鞏固課

　　C.講授課和練習(xí)課

　　D.理論課和實(shí)踐課

　　3.德育過程的基本矛盾是( )

　　A.教育者與受教育者的矛盾

　　B.教育者與德育內(nèi)容方法的矛盾

　　C.受教育者與德育內(nèi)容方法的矛盾

　　D.道德要求與學(xué)生已有品德水平的矛盾

　　4.信息加工學(xué)習(xí)理論的主要代表人物是( )

　　A.奧蘇泊爾

　　B.斯金納

　　C.布魯斯

　　D.加涅

　　5.用來解決做什么和怎么做的問題的知識(shí)稱為( )

　　A.感性知識(shí)

　　B.理性知識(shí)

　　C.程序性知識(shí)

　　D.陳述性知識(shí)

　　6.遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是( )

　　A.先快后慢

　　B.先慢后快

　　C.前后一樣快

　　D.沒有規(guī)律

　　7.將新材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層次加工策略是( )

　　A.調(diào)節(jié)策略

　　B.復(fù)述策略

　　C.精細(xì)加工策略

　　D.組織策略

　　8.教師職業(yè)道德的靈魂和核心是( )

　　A.教師職業(yè)道德的基本范疇

　　B.教師職業(yè)道德的基本規(guī)范

　　C.教師職業(yè)道德的基本原則

　　D.教師職業(yè)道德的基本標(biāo)準(zhǔn)

　　9.高中教師職業(yè)道德品質(zhì)成熟的主要標(biāo)志是( )

　　A.職業(yè)道德信念

　　B.為人師表

　　C.班級(jí)升學(xué)率

　　D.依法執(zhí)教

　　10.教師法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的根據(jù)是( )

　　A.法律規(guī)范

　　B.法律事實(shí)

　　C.法律權(quán)利

　　D.法律義務(wù)

　　11.屬于教育行政法規(guī)的文件是( )

　　A.學(xué)位條例

　　B.上海市學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例

　　C.教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例

　　D.教育行政處罰暫行實(shí)施辦法

　　12.一份試卷的題量應(yīng)使中等水平的學(xué)生( )

　　A.在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完

　　B.在規(guī)定時(shí)間的90%內(nèi)做完

　　C.在規(guī)定時(shí)間的80%做完

　　D.在規(guī)定時(shí)間的70%內(nèi)做完

　　13.學(xué)科教學(xué)目標(biāo)是指( )

　　A.學(xué)科各章節(jié)教學(xué)目標(biāo)的總和

　　B.學(xué)科各知識(shí)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)的總和

　　C.學(xué)科課堂教學(xué)目標(biāo)的總和

　　D.學(xué)科教學(xué)的總目標(biāo)

　　14.以下表述中正確的是( )

　　A.獎(jiǎng)勵(lì)越多越有利于學(xué)生進(jìn)步

　　B.獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)適度

　　C.只應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)等生

　　D.某一行為連續(xù)的獎(jiǎng)勵(lì)有助于增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　15.轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要做到( )

　　A.幫助后進(jìn)生樹立自信心

　　B.幫助后進(jìn)生搞好學(xué)習(xí)

　　C.做好家訪，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合

　　D.幫助后進(jìn)生改正缺點(diǎn)

　　16.布魯納倡導(dǎo)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”是以( )

　　A.行為主義心理學(xué)為基礎(chǔ)

　　B.認(rèn)知心理學(xué)為基礎(chǔ)

　　C.發(fā)展心理學(xué)為基礎(chǔ)

　　D.無(wú)意識(shí)心理學(xué)為基礎(chǔ)

　　17.“跳一跳，摘桃子”是講教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要( )

　　A.難度適中

　　B.便于檢測(cè)

　　C.集體目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合

　　D.一般目標(biāo)與具體目標(biāo)相結(jié)合

　　18.確保講授質(zhì)量的首要條件是( )

　　A.語(yǔ)言表述水平

　　B.層次分明

　　C.系統(tǒng)完整

　　D.內(nèi)容的科學(xué)性與思想性

　　19.對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象做出鑒定，區(qū)分等級(jí)，了解教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，這屬于( )

　　A.診斷性評(píng)價(jià)

　　B.形成性評(píng)價(jià)

　　C.總結(jié)性評(píng)價(jià)

　　D.相對(duì)性評(píng)價(jià)

　　20.教學(xué)研究的第一步是( )

　　A.研究方法的設(shè)計(jì)

　　B.研究課題的選擇

　　C.研究方案的實(shí)施

　　D.論文報(bào)告的撰寫