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點(diǎn)擊查看：2017教師資格證《中學(xué)教育知識(shí)》考點(diǎn)習(xí)題匯總
教師資格證考試《中學(xué)教育知識(shí)與能力》考點(diǎn)習(xí)題
中學(xué)教學(xué)
單項(xiàng)選擇題
1.孔子要求“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”，即在教學(xué)中要貫徹( )原則。
A.理論聯(lián)系實(shí)際
B.循序漸進(jìn)
C.啟發(fā)性
D.鞏固性
【參考答案】D。“學(xué)而時(shí)習(xí)之”是說(shuō)學(xué)習(xí)知識(shí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)它，“溫故而知新”是說(shuō)復(fù)習(xí)舊知識(shí)會(huì)有新的收獲，都體現(xiàn)了鞏固性教學(xué)原則。
2.把大班、小班和個(gè)人三種教學(xué)形式結(jié)合起來(lái)的教學(xué)組織形式是( )。
A.班級(jí)授課制
B.特朗普制
C.道爾頓制
D.設(shè)計(jì)教學(xué)法
【參考答案】B。特朗普制是由美國(guó)教育學(xué)教授勞伊德·特朗普于20世紀(jì)50年代提出的一種教學(xué)組織形式。這種教學(xué)形式把大班、小班和個(gè)人三種教學(xué)形式結(jié)合起來(lái)。大班上課是把兩個(gè)以上的平行班合在一起上課，講課時(shí)應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，由出類拔萃的教師擔(dān)任;小班研究，即將大班的學(xué)生分為約20人左右的小組，由教螄或優(yōu)秀生領(lǐng)導(dǎo)，研究和討論大班授課材料;個(gè)別教學(xué)則是由學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，其中部分作業(yè)是教師指定的，部分作業(yè)是學(xué)生自主選擇的。
3.赫爾巴特指出：“我想不到有任何無(wú)教學(xué)的教育，正如在相反方面，我不承認(rèn)有任何無(wú)教育的教學(xué)�！边@說(shuō)明了教學(xué)過(guò)程具有什么特點(diǎn)?( )
A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合
B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一
C.傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一
D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合
【參考答案】C。教學(xué)具有教育性，教學(xué)過(guò)程不僅要傳授科學(xué)知識(shí)，同時(shí)還要進(jìn)行思想教育，促進(jìn)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。因此，知識(shí)教學(xué)和思想教育是互相滲透、互相促進(jìn)地處在統(tǒng)一的教學(xué)過(guò)程之中的。同時(shí)，教師在教學(xué)中的言行也是影響學(xué)生的重要教育因素。所以題干所述說(shuō)明了教育過(guò)程是傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一的過(guò)程。
辨析題
4.作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。
【參考答案】這種說(shuō)法是正確的。作業(yè)是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生獨(dú)立完成的各種類型的練習(xí)。無(wú)論是課內(nèi)作業(yè)還是課外作業(yè)，作用都在于加深和加強(qiáng)學(xué)生對(duì)教材的理解和鞏固，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的技能、技巧。通過(guò)作業(yè)的布置、檢查和批改，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)或技能方面的缺陷并加以糾正，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況做出評(píng)價(jià)并提出進(jìn)一步學(xué)習(xí)的建議。
材料分析題
5.材料：小李、小張都是剛工作一年的初一語(yǔ)文老師，兩人工作很努力，但也存在很多困惑。小李對(duì)小張說(shuō)：“為了上好課，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于新課改的知識(shí)，意識(shí)到教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生，要把課堂還給學(xué)生。我特別注意調(diào)動(dòng)課堂氛圍，我的課以學(xué)生發(fā)言、表演為主，上得很熱鬧。上周的公開(kāi)課上學(xué)生個(gè)個(gè)都很開(kāi)心，可聽(tīng)課的老教師們都說(shuō)我的課沒(méi)有語(yǔ)文味，缺乏深度，只注重形式。難道一堂課熱熱鬧鬧的不好嗎?”小張說(shuō)：“為了上好課，我也沒(méi)少花工夫。我專門(mén)買(mǎi)了特級(jí)教師的教學(xué)錄像，細(xì)心模仿教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，上課幾乎就是把錄像中教師的教學(xué)復(fù)制到我的課堂上�？蔀槭裁赐瑯拥纳险n方式，我的課效果就不好呢?”
問(wèn)題：(1)你是否贊成小李的教學(xué)觀點(diǎn)，結(jié)合相關(guān)教育理論進(jìn)行分析。
(2)小張上課的問(wèn)題在哪里?請(qǐng)從教學(xué)方法的角度進(jìn)行分析。
【參考答案】(1)我不贊成小李的教學(xué)觀點(diǎn)。
�、俳虒W(xué)過(guò)程是教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相統(tǒng)一的過(guò)程。小李只關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生發(fā)言、表演為主，缺乏教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，這樣的教學(xué)難免會(huì)缺乏深刻性。
�、谏虾靡惶谜n除了氣氛熱烈，還應(yīng)做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)，這樣才能使學(xué)生明確一堂課的任務(wù)和重難點(diǎn)，使學(xué)生掌握每節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。
(2)①小張上課的問(wèn)題是沒(méi)有注意到學(xué)生的差異性，生搬硬套教學(xué)模式。教師的教育對(duì)象是具有主觀能動(dòng)性、具有情感的人。特級(jí)教師所教的學(xué)生和小張所教的學(xué)生是不同的。這就決定了在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同情況選擇不同的教學(xué)方式。
②教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)、相互提高的動(dòng)態(tài)過(guò)程，沒(méi)有固定的模式。小張?jiān)诮虒W(xué)中照搬特級(jí)教師的教學(xué)模式，而沒(méi)有根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行改變，因此，對(duì)教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的具體問(wèn)題束手無(wú)策。所以在教學(xué)中要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況.有針對(duì)性地選擇教學(xué)方法。運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng).在互動(dòng)過(guò)程中不斷調(diào)節(jié)教學(xué)方法，最后形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
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