11.完整的馮.諾依曼結(jié)構(gòu)的計(jì)算機(jī)，其硬件系統(tǒng)包括(　　)。

　　A.CPU、內(nèi)存、鍵盤(pán)、顯示器

　　B.運(yùn)算器、控制器、鍵盤(pán)、顯示器

　　C.CPU、存儲(chǔ)器、輸出設(shè)備、輸入設(shè)備

　　D.CPU、存儲(chǔ)器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、顯示器

　　12.在單元格中求雞肉四個(gè)季度的銷售總和，正確的是(　　)。

　　A.SUM(B3：E3)

　　B.=SUM(B3，E3)

　　C.=SUM(B3：E3)

　　D.SUM(B3，E3)

　　13.下列哪種方法可以把瀏覽的整個(gè)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容保存起來(lái)?(　　)

　　A.按Ctrl+A快捷鍵.右擊.選擇“另存為”命令

　　B.鼠標(biāo)拖動(dòng)選中所有內(nèi)容.然后粘貼到Word中進(jìn)行保存

　　C.直接在瀏覽的網(wǎng)頁(yè)中右擊.選擇“另存為”命令

　　D.選擇“文件”.÷“另存為”命令保存

　　14.用VB表達(dá)式表示數(shù)學(xué)關(guān)系3<=x<10，正確的是(　　)。

　　A.3<=X<10

　　B.X>=3ANDX<10

　　C.X>=30RX<10

　　D.3<=XAND<10

　　15.若要通過(guò)下圖程序，求Y=|5-X|。在①處應(yīng)當(dāng)填人(　　)。

　　A.Y=5-X

　　B.Y=X-5

　　C.Y=|5-X|

　　D.不用填充

　　二、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題l0分，共30分)

　　16.設(shè)有一個(gè)學(xué)生數(shù)據(jù)表，其中有學(xué)號(hào)、姓名、性別、成績(jī)等字段，要求匯總出男生和女生的平均成績(jī)，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)現(xiàn)此操作的步驟。

　　17.請(qǐng)簡(jiǎn)述操作系統(tǒng)的功能。

　　18.在信息技術(shù)課堂上對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià).是信息技術(shù)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。你認(rèn)為如何實(shí)施，要注意哪些問(wèn)題?

　　三、案例分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)

　　19.閱讀下列材料：

　　在《美麗的校園》主題電子板報(bào)的教學(xué)q-，教師首先為學(xué)生展示了一些以校園為主題的優(yōu)秀多媒體作品(報(bào)刊、演示文稿、網(wǎng)頁(yè)等)，讓學(xué)生逐個(gè)欣賞并評(píng)議作品的優(yōu)缺點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生和教師一起制定“優(yōu)秀電子板報(bào)評(píng)價(jià)量規(guī)”，從作品的技術(shù)性、藝術(shù)性、規(guī)范性、創(chuàng)新性、合作性等方面作了詳細(xì)的說(shuō)明，然后讓學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)量規(guī)分小組完成作品設(shè)計(jì)。作品匯報(bào)的過(guò)程中讓1名小組成員展示本組作品，2名組內(nèi)成員補(bǔ)充分析本組作品的優(yōu)勢(shì)和不足。與此同時(shí)，要求其他小組成員按照“兩點(diǎn)肯定、一個(gè)疑問(wèn)(或建議)”的方式對(duì)匯報(bào)作品給予評(píng)價(jià)，最后由教師點(diǎn)評(píng)作品并提出作品的改進(jìn)意見(jiàn)。

　　請(qǐng)結(jié)合上面的材料對(duì)下面問(wèn)題進(jìn)行分析：

　　(1)本案例中應(yīng)用了哪些教學(xué)評(píng)價(jià)方式?

　　(2)本案例的不同評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中有哪些評(píng)價(jià)主體參與?

　　(3)試分析本案例中的評(píng)價(jià)體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的哪些功能和原則。

　　20.閱讀下列材料：

　　2011年3月日本大地震期間，一位信息技術(shù)教師為了讓學(xué)生掌握利用全文搜索引擎搜索信息的技巧.特別設(shè)計(jì)了一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生搜索技巧的教案。該教案共設(shè)計(jì)了如下三個(gè)任務(wù)：

　　任務(wù)一.從網(wǎng)上搜索關(guān)于日本地震的圖片。

　　任務(wù)二.現(xiàn)在大家知道地震是一種可怕的災(zāi)難，那么地震時(shí)我們應(yīng)該怎樣自救和救人呢?

　　任務(wù)三.福島核電站外泄，輻射塵對(duì)我國(guó)有影響嗎?我們應(yīng)該怎樣防輻射?

　　根據(jù)以上描述.請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

　　(1)請(qǐng)根據(jù)上述任務(wù)撰寫(xiě)該教案的教學(xué)目標(biāo)，請(qǐng)用三維目標(biāo)(知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)格式撰寫(xiě)，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體、明確、可評(píng)價(jià)，行為動(dòng)詞使用恰當(dāng)。

　　(2)作為一節(jié)以搜索技巧為核心的課例，請(qǐng)分析這位教師三個(gè)任務(wù)所覆蓋的技能點(diǎn)的設(shè)計(jì)是否合理，并說(shuō)明理由?

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共l小題。35分)

　　21.閱讀以下材料：

　　教案背景：《搜索引擎的使用》源于高一信息技術(shù)基礎(chǔ)必修教材，適用于高一年級(jí)。高一學(xué)生來(lái)源于不同的初中學(xué)校，信息技術(shù)水平參差不齊，有個(gè)別學(xué)生屬于零起點(diǎn)，即使是熟悉網(wǎng)絡(luò)的一部分學(xué)生，并不真正熟悉搜索引擎，只會(huì)簡(jiǎn)單的關(guān)鍵字搜索。因此整個(gè)學(xué)生群體都需要加強(qiáng)使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)技巧方面的教學(xué)指導(dǎo)，并需要在教學(xué)中不斷提升學(xué)生信息素養(yǎng)。高中生已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知和探究能力，因此在對(duì)比多個(gè)搜索引擎之后，學(xué)習(xí)搜索引擎相關(guān)知識(shí)，再深入了解一下百度這個(gè)搜索引擎的細(xì)枝末節(jié)。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程，一方面引導(dǎo)學(xué)生對(duì)搜索引擎有更深刻的認(rèn)識(shí)，另一方面在體驗(yàn)中引發(fā)學(xué)生對(duì)技術(shù)價(jià)值的思考。

　　課題：《搜索引擎的使用》

　　依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：

　　(1)描述本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。

　　(2)描述本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

　　(3)從教學(xué)方法、信息資源及工具的應(yīng)用、教學(xué)過(guò)程方面作簡(jiǎn)要教學(xué)設(shè)計(jì)。

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