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2016下半年教師資格《中學綜合素質(zhì)》全真試卷(4)

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  二、材料分析題(本大題共3小題,每小題l4分。共42分)

  30.閱讀材料,回答問題。

  開學不久,陳老師發(fā)現(xiàn)小浩同學有許多毛病,陳老師心想,像小浩這樣的同學缺少的不是批評而是肯定和鼓勵。一次,陳老師找他談話說:“你有缺點,但是你也有不少優(yōu)點,可能你自己還沒發(fā)現(xiàn)。這樣吧,我限你在兩天內(nèi)找到自己的一些長處,不然我可要批評你了!钡谌,小浩很不好意思地找到陳老師,滿臉通紅地說:“我心腸好。力氣大,畢業(yè)后想當兵!标惱蠋熉犃苏f:

  “這就是了不起的長處。心腸好。樂于助人。到哪里都需要這種人。你力氣大,想當兵.保衛(wèi)家園.是很光榮的事,你的理想很實在。不過當兵同樣需要科學文化知識。需要有真才實學!甭犃死蠋煹脑,小浩高興極了,臉上露出了微笑。

  結(jié)合上述材料,請從教師觀的角度評析一下陳老師的行為。(14分)

  31.閱讀材料;卮饐栴}。

  小王以優(yōu)異的成績大學畢業(yè)后到某市郊區(qū)的一所學校任教。校長根據(jù)她來校后的工作表現(xiàn),第二學期就讓她擔任了班主任。但她受社會不良風氣的影響。常常利用學;顒雍桶嗉壔顒,向?qū)W校申請一些不必要的經(jīng)費。在擔任班主任期間。也沒有把全部精力放在如何搞好班級工作和提高學生素質(zhì)上,而是利用班主任的便利條件,常常借調(diào)換座位、配班干部、評“三好學生”等機會向家長討要好處,在師生中產(chǎn)生了不良影響。

  試從教師職業(yè)道德的角度對小王的做法進行分析。(14分)

  32.閱讀下列材料,回答問題。

  家后面市場里的饅頭攤,做的山東大饅頭非常地道。飽滿結(jié)實,有濃烈的麥香。

  每天下午四點,饅頭開籠的時間,聞名而來的人就會在饅頭攤前排隊,等候著山東老鄉(xiāng)把蒸籠掀開。掀開饅頭的那一刻最感人,白色的煙霧陣陣浮出,饅頭——或者說是麥子——的香味就隨煙四溢了。

  差不多不到半小時的時間,不管是饅頭、花卷、包子就全賣光了,那山東老鄉(xiāng)就會扯開嗓門說:“各位老鄉(xiāng)!今天的饅頭全賣光了,明天清早,謝謝各位捧場!辟I到饅頭的人歡天喜地地走了。沒買到饅頭的人失望無比地也走了。山東老鄉(xiāng)把蒸籠疊好,覆上白布,收攤了。

  我曾問過他,生意如此之好.為什么不多做一些饅頭賣呢?

  他說:“俺的饅頭全是手工制造,賣這幾籠已經(jīng)忙到頂點了,而且,賺那么多錢干什么?錢只要夠用就好!

  有時候,我會端詳那些來排隊買饅頭的人,有的是家庭主婦,有的是小販或工人,也有學生,也有西裝筆挺的白領(lǐng)階級。有幾次,我看到一位在街頭拾荒的人。有一次,我還看到在市場乞討的乞丐,也來排隊買饅頭。(確實,六元一個的饅頭,足夠乞丐飽食一餐了。)

  這么多生活完全不同的人。沒有分別地在吃著同一個攤子的饅頭。使我生起一種奇異之感。在這個世界上,我們因角色不同而過著相異的生活,當生活還原到一個基本的狀態(tài),所有的人的生活又是多么相似:誕生、吃喝、成長、老去.走過人生之路。

  我們對人生也會有各自的體驗,只是或廣或窄,有的清明,有的渾沌。

  就像饅頭攤的山東人,他在戰(zhàn)亂中度過半生.漂泊到這小島上賣饅頭,這種人生之旅并不是他少年時代的期望,其中有許多悲苦與無奈。可是看他經(jīng)歷這么多滄桑,每天開蒸籠時。卻有著歡喜的表情,有活力的姿勢,像白色的煙霧,麥香四溢。

  生命的潛能不論在何時何地都是熱氣騰騰的。這是多么的好!多么的值得感恩!

  (選自《林清玄散文作品集,有改動》)

  (1)賞析畫線句子“可是看他經(jīng)歷這么多滄桑,每天開蒸籠時.卻有著歡喜的表情,有活力的姿勢,像白色的煙霧,麥香四溢!(4分)

  (2)通讀全文,你認為作者為什么那么喜歡買山東老鄉(xiāng)的饅頭?作者通過買饅頭這件小事,表達了怎樣的人生哲理?(10分)

  三、作文題(本大題1小題,50分)

  33.閱讀下面材料。根據(jù)要求寫作文。

  教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為!獮跎晁够

  請以“教師人格的塑造”為話題寫一篇文章,題目自擬,文體不限(詩歌除外),1 000字左右。

 

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