第 1 頁:模擬試題 |
第 5 頁:參考答案及解析 |
二、材料分析題(答案要點(diǎn))
1.珍妮的例子表明:每一位學(xué)生都是生動(dòng)活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴(yán)的人,教師應(yīng)關(guān)注包括每一位學(xué)生在內(nèi)的全班所有學(xué)生。教師不僅要尊重每一位學(xué)生,還要學(xué)會贊賞每一位學(xué)生。教師應(yīng)成為學(xué)生的“精神教練”。教師也不再是過去的“道德說教者”“道德偶像”,而是學(xué)生健康心理、健康品德的促進(jìn)者、催化劑,該老師教學(xué)方法獨(dú)到恰當(dāng),引導(dǎo)了學(xué)生學(xué)會自我調(diào)適。
2.材料中小李教師的做法是不正確的,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(1)材料中教師的做法違背了愛崗敬業(yè)的要求。小李在工作一段時(shí)間之后開始對工作變得不負(fù)責(zé)任,不認(rèn)真?zhèn)湔n上課,敷衍塞責(zé)!皭蹗従礃I(yè)”就是要求教師對教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和深厚的感情。沒有責(zé)任就辦不好教育,沒有感情就做不好教育工作。
(2)材料中的教師沒有做到真正地關(guān)愛學(xué)生。小李把對校長和學(xué)生評教的不滿都撒到學(xué)生身上,對學(xué)生進(jìn)行諷刺挖苦,這些嚴(yán)重地傷害了學(xué)生的自尊心,沒有尊重學(xué)生的人格。教師關(guān)愛學(xué)生就要做到關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生,絕對不能諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不能體罰或變相體罰學(xué)生。
(3)材料中的教師沒有真正地踐行教書育人的要求。小李老師在上班一段時(shí)間之后越來越不重視給學(xué)生上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè),變得浮躁,對班上學(xué)生的評教也不以為意!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》指出,教書育人是教師的天職,而小李老師的行為嚴(yán)重地違背了教書育人這一要求。
3.(1)沒有注意到車子侵占了盲道,沒有自覺主動(dòng)地幫助盲人的意識。(或不明白方老師搬車的原因和意圖。)
(2)如果方老師的女兒真的失明,會對方老師的女兒、方老師及她的家庭帶來非常大的影響,所以醫(yī)生讓她做好“充足的心理準(zhǔn)備”。(或因?yàn)榉嚼蠋煹呐畠河锌赡苁鳎t(yī)生怕方老師到時(shí)承受不了,所以醫(yī)生讓她做好“充足的心理準(zhǔn)備”。)
方老師的“決定”是:要把自己的眼睛捐獻(xiàn)給女兒。方老師的“準(zhǔn)備”是:為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活,開始閉眼做家務(wù),練習(xí)走盲道。
三、寫作題(寫作思路)
首先,注意審清題目,這是一篇命題作文,并且要求文體必須為議論文,考生需從議論文的角度出發(fā)進(jìn)行構(gòu)思,明確論點(diǎn)“我為什么要當(dāng)老師”,然后選擇適當(dāng)?shù)恼摀?jù),從而展開合理的論證。
其次,結(jié)合現(xiàn)實(shí)中教師職業(yè)的特殊性,提出自己的見解,進(jìn)行深入的闡述。最后,結(jié)合自己的實(shí)際,再次重申論點(diǎn)。注意字?jǐn)?shù)的要求,不少于800字。
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