教師資格考試第一章模擬試題：教育基礎(chǔ)

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.狹義的教育是指(　　)。

　　A.社會教育

　　B.家庭教育

　　C.學(xué)校教育

　　D.網(wǎng)絡(luò)教育

　　2.下列現(xiàn)象中，不屬于教育現(xiàn)象的是(　　)。

　　A.媽媽教孩子洗衣服

　　B.初生嬰兒吸奶

　　C.成人學(xué)開車

　　D.木匠教徒弟手藝

　　3.教育區(qū)別于其他社會活動的本質(zhì)特征是(　　)。

　　A.教育是培養(yǎng)人的社會活動

　　B.教育是動物的本能

　　C.教育是兒童對成人的無意識模仿

　　D.教育是一種生物現(xiàn)象

　　4.下列不屬于教育的構(gòu)成要素的是(　　)。

　　A.教育者

　　B.受教育者

　　C.教育影響

　　D.教育環(huán)境

　　5.構(gòu)成教育活動的主導(dǎo)性因素是(　　)。

　　A.教育者

　　B.受教育者

　　C.教育媒介

　　D.教育內(nèi)容

　　6.(2014年真題)我國在世界各地開辦孔子學(xué)院，向各國人民介紹中國文化。這說明教育對文化具有(　　)。

　　A.傳遞功能

　　B.創(chuàng)造功能

　　C.更新功能

　　D.傳播功能

　　7.教育的“生物起源說”和“心理起源說”的共同缺陷是都否定了(　　)。

　　A.教育的科學(xué)屬性

　　B.教育的生產(chǎn)屬性

　　C.教育的社會屬性

　　D.教育的藝術(shù)屬性

　　8.孟祿認(rèn)為“全部教育都?xì)w之于兒童對成人的無意識模仿”，這種觀點(diǎn)是教育起源論中的(　　)。

　　A.生物起源論

　　B.交往起源論

　　C.心理起源論

　　D.勞動起源論

　　9.馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅(jiān)持(　　)。

　　A.勞動起源論

　　B.生物起源論

　　C.心理起源論

　　D.生物進(jìn)化論

　　10.(2013年真題)中國最早的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)于(　　)。

　　A.夏朝

　　B.殷商

　　C.西周

　　D.春秋戰(zhàn)國

　　11.學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動相脫離始于(　　)。

　　A.原始社會

　　B.奴隸社會

　　C.封建社會

　　D.資本主義社會

　　12.為了更好地選用人才，隋唐建立了(　　)。

　　A.聘任制度

　　B.科舉制

　　C.錄用制

　　D.任免制

　　13.“六藝”教育的中心是(　　)。

　　A.禮樂

　　B.射御

　　C.書數(shù)

　　D.詩樂

　　14.歐洲奴隸社會中，斯巴達(dá)教育特別重視(　　)。

　　A.文化知識教育

　　B.藝術(shù)教育

　　C.軍事體育訓(xùn)練

　　D.讀寫算的教育

　　15.與封建社會教育特征不符的是(　　)。

　　A.師生關(guān)系民主化，出現(xiàn)了雙軌制

　　B.教育具有階級性和宗教性

　　C.以“四書五經(jīng)”等經(jīng)典為教育內(nèi)容

　　D.官學(xué)與私學(xué)、書院和社學(xué)并存

　　16.“以僧為師”“以吏為師”是古代(　　)教育的一大特征。

　　A.印度

　　B.中國

　　C.巴比倫

　　D.埃及

　　17.教育內(nèi)容主要是神學(xué)和七藝的是(　　)。

　　A.教會教育

　　B.騎士教育

　　C.雅典教育

　　D.斯巴達(dá)教育

　　18.“活到老，學(xué)到老”是現(xiàn)代教育(　　)特點(diǎn)的要求。

　　A.大眾化

　　B.公平化

　　C.終身化

　　D.全民化

　　19.否定教育在培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)形式、管理模式、教學(xué)內(nèi)容、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面的單一性和統(tǒng)一性，這體現(xiàn)了第二次世界大戰(zhàn)后教育改革和發(fā)展的特點(diǎn)為(　　)。

　　A.教育終身化

　　B.教育全民化

　　C.教育民主化

　　D.教育多元化

　　20.(2012年真題)決定教育性質(zhì)的根本因素是(　　)。

　　A.生產(chǎn)力

　　B.文化

　　C.政治經(jīng)濟(jì)制度

　　D.科學(xué)技術(shù)

　　21.《學(xué)記》提出：“化民成俗，其必由學(xué)”“建國君民，教學(xué)為先”，揭示了教育的重要性和教育與(　　)的關(guān)系。

　　A.宗教

　　B.經(jīng)濟(jì)

　　C.生產(chǎn)力

　　D.政治

　　22.“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把(　　)相隔離。

　　A.教育與生活

　　B.教育與經(jīng)濟(jì)

　　C.教育與政治

　　D.教育與生產(chǎn)勞動

　　23.一個(gè)國家的文盲率、義務(wù)教育普及的年限、高等教育普及的程度和這個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相關(guān)，說明(　　)。

　　A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)

　　B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度

　　C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展引發(fā)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和變革影響著教育結(jié)構(gòu)的變化

　　D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著教育內(nèi)容和手段

　　24.有關(guān)研究表明，教育對當(dāng)代國民收入增長的貢獻(xiàn)率顯著提高。這說明教育具有(　　)。

　　A.政治功能

　　B.經(jīng)濟(jì)功能

　　C.科技功能

　　D.文化功能

　　25.下列哪一項(xiàng)不是根據(jù)教育科學(xué)研究的功能劃分的?(　　)

　　A.發(fā)展性研究

　　B.應(yīng)用性研究

　　C.預(yù)測性研究

　　D.評價(jià)性研究

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