11.外籍教師的聘任辦法由()規(guī)定。

　　A.國(guó)務(wù)院

　　B.國(guó)家教育部

　　C.國(guó)務(wù)院行政部門(mén)

　　D.學(xué)校自行

　　12.“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有()。

　　A.長(zhǎng)期性

　　B.示范性

　　C.復(fù)雜性

　　D.創(chuàng)造性

　　13.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私、熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了()。

　　A.愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德

　　B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德

　　C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德

　　D.廉潔從教的職業(yè)道德

　　14.“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，體現(xiàn)了()在學(xué)習(xí)中的重要作用。

　　A.先天稟賦

　　B.興趣

　　C.后天培養(yǎng)

　　D.環(huán)境

　　15.“始吾于人也，聽(tīng)其言而信其行;今吾于人也，聽(tīng)其言而觀其行�！笨鬃拥倪@句話(huà)對(duì)教學(xué)的啟示是()。

　　A.要因材施教

　　B.身教重于言教

　　C.要善于啟發(fā)學(xué)生

　　D.要重視言語(yǔ)的作用

　　16.紅軍在()開(kāi)始進(jìn)行長(zhǎng)征。

　　A.1933年10月

　　B.1934年10月

　　C.1935年10月

　　D.1936年10月

　　17.第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是()。

　　A.諾曼底登陸

　　B.斯大林格勒戰(zhàn)役

　　C.中途島海戰(zhàn)

　　D.莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)

　　18.歐洲危機(jī)始于雅典，并蔓延至里斯本和馬德里，或許也包括倫敦。然而，認(rèn)為正在蔓延的主權(quán)債務(wù)危機(jī)仍?xún)H限于歐元區(qū)將是一個(gè)巨大的錯(cuò)誤。這一危機(jī)是整個(gè)西方世界的財(cái)政危機(jī)。

　　這段文字主要說(shuō)明()。

　　A.主權(quán)債務(wù)危機(jī)逐漸轉(zhuǎn)變成西方國(guó)家財(cái)政危機(jī)

　　B.正在蔓延的主權(quán)債務(wù)危機(jī)將影響整個(gè)西方世界的經(jīng)濟(jì)

　　C.歐元區(qū)的主權(quán)債務(wù)危機(jī)是西方國(guó)家爆發(fā)財(cái)政危機(jī)的導(dǎo)火索

　　D.雅典是歐洲危機(jī)的始作俑者

　　19.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()。

　　A.古人把日月與金木水火土五星合起來(lái)稱(chēng)為“七政”或“七曜”

　　B.《詩(shī)經(jīng)》說(shuō)“東有啟明，西有長(zhǎng)庚”，“啟明”和“長(zhǎng)庚”分別指的是金星和水星

　　C.古人常把親朋好友久別不能重逢比喻為“參辰”或“參商”

　　D.古代對(duì)星空的分區(qū)，除了二十八宿以外，還有三垣，即紫微垣、太微垣、天市垣

　　20.鉛筆上的“H”或“B”是表示()。

　　A.筆芯硬或軟

　　B.字畫(huà)強(qiáng)或弱

　　C.筆芯粗或細(xì)

　　D.鉛筆耐用與不耐用

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