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2014教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》猜題卷及答案(2)

來源:考試吧 2014-10-28 8:36:31 要考試,上考試吧! 教師資格萬題庫
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第 1 頁:單項選擇題
第 4 頁:材料分析題
第 5 頁:寫作題
第 6 頁:答案及解析

  三、寫作題

  33.【參考范文】

  變

  《誰動了我的奶酪》講的是一個關(guān)于“變化”的故事。故事發(fā)生在一個迷宮中,有四個可愛的小生靈—一嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找他們各自所需要的奶酪。

  嗅嗅和勿匆是兩只老鼠,而哼哼和唧唧是兩個小矮人,他們是朋友,每天都在迷宮里度過。

  他們?yōu)榱颂铒柖亲雍拖硎軜啡,每天都在迷宮中尋找奶酪。嗅嗅和匆匆的大腦和其他嚙齒類.動物的大腦差不多,所以他們總是運用簡單低效的反復(fù)嘗試的辦法尋找奶酪。但是哼哼和唧唧則運用他們的思考能力制訂了一套復(fù)雜的方案,他們常常因此而瞧不起自己的老鼠朋友。

  但是不管怎樣,這四個小家伙都以自己的方式尋找奶酪,最后他們在奶酪C站找到了如山的奶酪。嗅嗅和匆匆每天都在觀察著奶酪,確定沒有任何異常之后,他們才會坐下來享用奶酪。

  而哼哼和唧唧卻每天都沉迷于奶酪中,不去理會奶酪發(fā)生的變化。一天早上,嗅嗅、匆匆去了奶酪C站發(fā)現(xiàn)奶酪已經(jīng)沒了,對此他們并不感到驚訝,而是義無反顧地向迷宮深處尋找新的奶酪站。哼哼和唧唧卻在一旁抱怨,以為是別人拿了自己的奶酪。最后,嗅嗅和匆匆找到了比以前更大的奶酪N站;唧唧最終認識到待在奶酪C站情況只會變得更糟,他便也去尋找新的奶酪,最后也找到了奶酪N站。而哼哼卻一直待在奶酪C站等待別人把他的奶酪送回來。

  故事里的“奶酪”其實是對我們在現(xiàn)實中追求目標的一種比喻,它可以是一份工作,可以是金錢,還可以是自由、健康、社會的認可等;蛟S它只是一種精神上的寧靜,甚至可以只是一項運動。

  我們每個人的內(nèi)心都會有自己想要的“奶酪”,我們尋找它,想要得到它,因為我們相信,只要擁有它,我們就會幸福和快樂。事實往往不會遂人愿,一旦我們得到自己夢寐以求的“奶酪”,就常常會對它產(chǎn)生依賴心理;這時如果我們忽然失去它,或者被人拿走它,我們將因此而受到極大地傷害。

  人性是復(fù)雜的,我們每個人都具有不同的方面,與我們的性別差異、年齡大小無關(guān)。有時我們的行為像嗅嗅,能夠及早地嗅出變化的氣息;或者像匆匆能夠迅速開始行動;有時甚至?xí)窈吆撸驗楹ε伦兓裾J和拒絕變化;但只要我們像唧唧那樣看到變化會使事情變得更好時,能夠及時地調(diào)整自己去適應(yīng)變化,我想在迷宮中就一定會找到我們自己的道路。

  記住“如果你不改變,你就會被淘汰”,一定要“隨著奶酪的變化而變化”不要被自己的恐懼所嚇倒,“當你超越了自己的恐懼時,你就會感到輕松自在”。我們應(yīng)該要享受變化,嘗試冒險,去享受新奶酪的美味!

  “經(jīng)常聞一聞你的奶酪,你就會知道,它什么時候開始變質(zhì)!

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