二、簡答題

　　21、簡述教育研究在教育科學發(fā)展中的主要作用。

　　【答題要點】

　　(1)促進教育改革的動力;

　　(2)為提高教育質量與辦學效益提供決策依據(jù);

　　(3)發(fā)展和完善教育學科理論的基礎;

　　(4)培養(yǎng)未來教育改革家的重要戰(zhàn)略措施。

　　22、基礎教育的入門性體現(xiàn)在哪些方面?

　　【答題要點】

　　基礎教育的入門性體現(xiàn)在：一是各項教育任務的要求是基本、初步的、淺近的，是小學生可接受的;二是凡要求學生掌握的，必須是扎實的、牢固的，這樣的基礎才是堅實的。

　　23、 簡述我國基礎教育課程改革的內(nèi)容。

　　【答題要點】

　　(1)課程結構。第一，整體設置九年一貫的義務教育課程;第二，從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程。

　　(2)課程標準。國家課程標準應體現(xiàn)國家對不同階段的學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，規(guī)定各門課程的性質、目標、內(nèi)容框架，提出教學和評價建議。

　　(3)教學過程。教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。

　　(4)教材開發(fā)與管理。教材改革應有利于引導學生利用已有的知識與經(jīng)驗，主動探索知識的發(fā)生與發(fā)展，同時也應有利于教師創(chuàng)造性地進行教學。

　　(5)課程評價。第一，建立促進學生全面發(fā)展的評價體系;第二，建立促進教師不斷提高的評價體系;第三，建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系。

　　(6)課程管理。為保障和促進課程適應不同地區(qū)、學校、學生的要求，實行國家、地方和學校三級課程管理。

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