21教育的生機和活力，就在于促進學(xué)生(　　)健康發(fā)展。

　　A.身體的

　　B.個性的

　　C.心理的

　　D.行為的

　　參考答案：B

　　參考解析

　　【答案】B。解析：教育的對象是具體的學(xué)生，學(xué)生作為獨立的個體，具有主觀能動性，無限的生機與活力，不可代替性.這些都是學(xué)生個性發(fā)展的必然，因此，教育的生機和活力，就在于促進學(xué)生個性的健康發(fā)展。故選B。

　　22教師的師德修養(yǎng)，只有在(　　)中才能得到不斷地充實、提高和完善。

　　A.學(xué)習(xí)

　　B.交往

　　C.思考

　　D.實踐

　　參考答案：D

　　參考解析

　　【答案】D。解析：教育的本質(zhì)是實踐，教師的素養(yǎng)只有通過不斷地實踐才能得到提高。教師的教育理論是用來指導(dǎo)實踐的，而實踐也可以反過來發(fā)展理論。故選D。

　　23以下對于學(xué)生學(xué)業(yè)壓力減負(fù)，說法正確的是(　　)。

　　A.減負(fù)就是減少學(xué)生作業(yè)

　　B.減負(fù)后不利于學(xué)生個性的發(fā)展

　　C.減負(fù)會影響學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)

　　D.減負(fù)的過程同樣也是教育理念轉(zhuǎn)變的過程

　　參考答案：D

　　參考解析

　　【答案】D。

　　24現(xiàn)代生物技術(shù)是以(　　)的建立為標(biāo)志的。

　　A.DNA重組技術(shù)

　　B.細(xì)胞工程

　　C.酶工程

　　D.發(fā)酵工程

　　參考答案：A

　　參考解析

　　【答案】A。解析：現(xiàn)代生物技術(shù)是在傳統(tǒng)生物技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，以DNA重組技術(shù)的建立為標(biāo)志，以現(xiàn)代生物學(xué)研究成果為基礎(chǔ)，以基因或基因組為核心，并輻射到各生物科技領(lǐng)域。故選A。

　　25體現(xiàn)了教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)是(　　)。

　　A.團結(jié)協(xié)作

　　B.愛崗敬業(yè)

　　C.為人師表

　　D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

　　參考答案：D

　　參考解析

　　【答案】D。解析：教師是知識的傳播者，也是知識的探索者，教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神體現(xiàn)出教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德。故選D。

　　26我國古代有五行之說，指的是(　　)。

　　A.青、黃、赤、白、黑

　　B.仁、義、禮、智、信

　　C.金、木、水、火、土

　　D.宮、商、角、徵、羽

　　參考答案：C

　　參考解析

　　【答案】C。解析：六經(jīng)論五行者，始見于《尚書·洪范》，日：“五行，一日水、二曰火、三日木、四日金、五曰土�！惫蔬xC。

　　27以下和“牛奶和水是液體”判斷不相同的是(　　)。

　　A.黃瓜和西紅柿是蔬菜

　　B.紅色和黑色是顏色

　　C.聯(lián)想和寶馬是品牌

　　D.張麗和孫艷是妯娌

　　參考答案：D

　　參考解析

　　【答案】D。解析：“牛奶和水是液體”是聯(lián)言命題，D項是直言命題。

　　28教師內(nèi)心信念在自我道德評價中主要是通過(　　)發(fā)揮作用。

　　A.教育理想

　　B.教學(xué)目標(biāo)

　　C.教育良心

　　D.教育觀念

　　參考答案：C

　　參考解析

　　【答案】C。解析：教師的良心，是一種“道德自律”，是存在于教師內(nèi)心的自我道德信念和要求。具有了職業(yè)良心,就能夠從內(nèi)心深處自覺抵制違犯職業(yè)道德的任何邪念。故選C。

　　29《義務(wù)教育法》規(guī)定，實施義務(wù)教育的公辦學(xué)校實行(　　)。

　　A.黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長分工負(fù)責(zé)制

　　B.校長負(fù)責(zé)制

　　C.教職工代表大會負(fù)責(zé)制

　　D.校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制

　　參考答案：B

　　參考解析

　　【答案】B。解析：《義務(wù)教育法》第三章第二十六條規(guī)定：學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制。校長應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。故選B。

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