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　　第三章 學習的基本理論

　　1.提出操作性條件反射學習觀的心理學家是(B)

　　A.班杜拉

　　B.斯金納

　　C.華生

　　D.皮亞杰

　　2.下列概念中(D)不是皮亞杰最先提出的。

　　A.同化

　　B.順應(yīng)

　　C.圖式

　　D.反射

　　3.對黑猩猩做“頓悟?qū)嶒灐钡氖?A)

　　A.苛勒

　　B.托爾曼

　　C.桑代克

　　D.巴甫洛夫

　　4.廣義的學習指人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(D)

　　A.升華

　　B.發(fā)揮

　　C.表現(xiàn)

　　D.持久的變化

　　5.桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試一錯誤的過程中，形成了穩(wěn)定的(D)

　　A.能力

　　B.技能

　　C.興趣

　　D.刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)

　　6.提出經(jīng)典條件反射作用理論的巴甫洛夫是(C)

　　A.法國心理學家

　　B.美國心理學家

　　C.俄國生理學家和心理學家

　　D.英國醫(yī)生

　　7.先行組織者教學技術(shù)的提出者是美國著名心理學家(C)

　　A.斯金納

　　B.布魯納

　　C.奧蘇伯爾

　　D.桑代克

　　8.下列不屬于加涅根據(jù)學習水平將學習分類的是(D)

　　A.信號學習

　　B.連鎖學習

　　C.言語聯(lián)想學習

　　D.心理學習

　　9.掌握學習理論認為。學生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學內(nèi)容，而是在于他們(C)

　　A.學習積極性

　　B.學習自覺性

　　C.要花多少時間

　　D.智力水平

　　10.(C)指的是一種動態(tài)的過程.其目標指向是達到最佳的平衡狀態(tài)。

　　A.同化

　　B.順化

　　C.平衡化

　　D.自動化

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