11.一般在教學開始前使用，用來摸清學生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學的評定屬于

　　A.診斷性評定

　　B.形成性評定

　　C.總結(jié)性評定

　　D.非正式評定

　　【答案】A。

　　答案解析：診斷性評價一般在教學開始前使用，目的是摸清學生的現(xiàn)有水平及個別差異。

　　12.教師的領(lǐng)導風格對課堂管理

　　A.有直接影響

　　B.有間接影響

　　C.沒有影響

　　D.有一定影響

　　【答案】A。

　　答案解析：教師不同的領(lǐng)導風格對課堂管理有不同的影響。

　　13.基于某種特定標準來評價學生對與教學密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價是

　　A.形成性評價

　　B.總結(jié)性評價

　　C.常模參照評價

　　D.標準參照評價

　　【答案】D。

　　答案解析：題干是對標準參照評價的名詞解釋。

　　14.人格發(fā)展階段論的創(chuàng)始人是

　　A.皮亞杰

　　B.埃里克森

　　C.桑代克

　　D.華生

　　【答案】B。

　　答案解析：埃里克森認為兒童人格的發(fā)展是一個逐漸形成的過程，經(jīng)歷了8個順序不變的階段，據(jù)此形成了人格發(fā)展階段論。

　　15.家長對考試成績好的孩子給予物質(zhì)獎勵是

　　A.正強化

　　B.負強化

　　C.消退

　　D.懲罰

　　【答案】A。

　　答案解析：呈現(xiàn)能提高反應概率的刺激的過程叫正強化。

　　16.根據(jù)反映活動深度的不同，知識可分為感性知識與

　　A.記憶知識

　　B.直觀知識

　　C.理性知識

　　D.應用知識

　　【答案】C。

　　答案解析：根據(jù)反映活動的深度不同，知識可分為感性知識與理性知識。

　　17.在技能學習的最初階段，對技能學習有非常明顯的促進作用。

　　A.知識

　　B.能力

　　C.練習

　　D.活動

　　【答案】C。

　　答案解析：練習是技能形成的基本條件，技能是通過練習而形成的。

　　18.在心理測驗中，智力測驗屬于

　　A.認知測驗

　　B.人格測驗

　　C.興趣測驗

　　D.成就測驗

　　【答案】A。

　　答案解析：智力測驗是認知測驗的一類。

　　19.為心理評估搜集數(shù)量化資料的常用工具是

　　A.心理測驗

　　B.心理分析

　　C.心理輔導

　　D.心理咨詢

　　【答案】A。

　　答案解析：心理測驗是為心理評估搜集數(shù)量化資料的常用工具。

　　20.在認知領(lǐng)域的教學目標中，一代表較高水平的理解。

　　A.知識

　　B.領(lǐng)會

　　C.應用

　　D.分析

　　【答案】C。

　　答案解析：這一目標是在對材料進行深入加工基礎之上遷移到新情境中的過程，因此，代表了較高水平的理解。

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