六、簡答題

　　1.變化表現(xiàn)在：(1)國家加強(qiáng)了對教育的重視和干預(yù)，公立教育崛起;(2)初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施; (3)教育的世俗化;(4)重視教育立法，強(qiáng)調(diào)以法治教。

　　2.教學(xué)目標(biāo)是教育者在完成一段工作時希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)與教目的、培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系是具體與抽象的關(guān)系，他們彼此相關(guān)，但相互不能取代。目的與目標(biāo)根本不同，目標(biāo)能測量，但目的不能測量。

　　3.孔子的教育思想主要有：(1)主張“有教無類”，他從探討人的本性入手，認(rèn)為人的先天本性差異不大，所以注重后天教育;(2)以“仁”為核心和最高道德標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)忠孝和仁愛;(3)教學(xué)綱領(lǐng)為“博學(xué)于文，約之以禮”;(4)承認(rèn)先天差異，重視因材施教;(5)提倡啟發(fā)式教學(xué)。

　　4.貫徹導(dǎo)向性原則的基本要求有：(1)堅定正確的政治方向;(2)德育目標(biāo)必須符合新時期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求;(3)要把德育的理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來。

　　七、論述題

　　【答案要點(diǎn)】

　　1.人具有某種先天素質(zhì)，是在發(fā)展過程中逐步成熟的。2.人的機(jī)體的成熟程度制約著身心發(fā)展的程度和特點(diǎn)，它為一定年齡階段身心特點(diǎn)的出現(xiàn)提供了可能和限制。3.教育中應(yīng)充分重視成熟的意義，成熟的作用在思維、情感、個性等高級心理活動中也同樣有不可忽視的作用。

　　八、案例分析題

　　【答案提示】

　　從課程改革的基本精神分析問題。

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