| 第 1 頁(yè)：試題 |
| 第 4 頁(yè)：參考答案解析 |
二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
21.教育的發(fā)展，從歷史上看分為三種社會(huì)形態(tài)：原始社會(huì)的教育、_____教育和_____教育。
22.學(xué)生是教育的客體，又是_____和發(fā)展的主體。
23.在一定年齡階段內(nèi)，年齡特征表現(xiàn)的是學(xué)生身心特征的_____性;個(gè)別差異表現(xiàn)的是學(xué)生身心發(fā)展的_____性。
24.在我國(guó)，課程主要由三部分組成，即課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和_____。
25.“揠苗助長(zhǎng)”“陵節(jié)而施”的教育方式的錯(cuò)誤就在于不顧人的發(fā)展對(duì)教育的制約，違背了人的發(fā)展的_____和_____。
26.科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的影響首先表現(xiàn)在對(duì)教育的科學(xué)的體制化作用，其次能為教育指明_____ 。
27.德育過(guò)程是由教育者、受教育者、_____ 和_____四個(gè)相互制約的要素構(gòu)成。
28.根據(jù)班級(jí)教育活動(dòng)的時(shí)間分布主要有_____教育活動(dòng)與階段性的教育活動(dòng)組成。
29.作業(yè)是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生獨(dú)立完成的各種類型的_____。
30._____是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。
三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
31.教育民主化
32.教育影響
33.班級(jí)管理
34.教學(xué)策略
四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
35.簡(jiǎn)述班級(jí)授課制的意義。
36.簡(jiǎn)述教學(xué)的任務(wù)。
37.簡(jiǎn)述我國(guó)學(xué)制改革的基本原則。
38.簡(jiǎn)述班主任工作的具體方法。
五、論述題(8分)
39、試論述教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主題作用相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律。
六、案例分析題(10分)
40.兩個(gè)教師在教學(xué)《圓的認(rèn)識(shí)》一課時(shí)：
教師A在教學(xué)“半徑和直徑關(guān)系”時(shí)，組織學(xué)生動(dòng)手測(cè)量、制表，然后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“在同一個(gè)圓中，圓的半徑是直徑的一半”。
教師B在教學(xué)這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)是這樣設(shè)計(jì)的：先讓學(xué)生自學(xué)，再讓學(xué)生表述半徑與直徑的關(guān)系，然后問(wèn)學(xué)生可以用什么方法來(lái)證明，學(xué)生再說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)的是學(xué)生要學(xué)，學(xué)生再自己通過(guò)猜測(cè)、驗(yàn)證獲得知識(shí)。
請(qǐng)比較分析這兩位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)及啟示。
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