11.我國古代的“六藝”和古希臘的“七藝”都屬于(　)。

　　A.學(xué)科課程

　　B.活動課程

　　C.綜合課程

　　D.經(jīng)驗課程

　　12.“學(xué)不躐等”、“不凌節(jié)而施”體現(xiàn)了教學(xué)的(　)。

　　A.直觀性原則

　　B.鞏固性原則

　　C.啟發(fā)性原則

　　D.循序漸進(jìn)原則

　　13.考核和測定學(xué)生成績的基本方法是(　)。

　　A.觀察法

　　B.測驗法

　　C.調(diào)查法

　　D.自我評價法

　　14.學(xué)生良好思想品德的形成發(fā)展或不良品德的克服要經(jīng)過多次的培養(yǎng)或矯正訓(xùn)練，不能操之過急，這表明德育要遵循(　)。

　　A.學(xué)生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律

　　B.學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律，

　　C.學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的規(guī)律

　　D.學(xué)生在活動和交往中形成思想品德的規(guī)律

　　15.班主任既通過對集體的管理去間接地影響個人，又通過對個人的直接管理來影響集體。這種把集體和個人的管理結(jié)合起來，以增強管理效果的管理方式被稱為(　)。

　　A.常規(guī)管理

　　B.民主管理

　　C.目標(biāo)管理

　　D.平行管理

　　二、填空題:本大題共20個空，每空1分，共20分。把答案填在題中橫線上。

　　16.促進(jìn)學(xué)習(xí)化社會產(chǎn)生并帶來教育觀念變革的“終身教育”概念是以“______、終身、教育”三個基本術(shù)語為基礎(chǔ)的。

　　17.“學(xué)高為師，身正為范”是對教師的起碼要求。這說明教師工作具有明顯的______性。

　　18.孔子是我國古代的教育家，《______》一書匯集了他關(guān)于哲學(xué)、政治和教育方面的言論。

　　19.教育實驗法是教育學(xué)研究的常用方法，在運用這種方法時可采取三種形式，即單組實驗、等組實驗和______實驗。

　　20.教育對政治經(jīng)濟制度的影響主要表現(xiàn)在三個方面，即培養(yǎng)人才、宣傳思想和______。

　　21.維果茨基認(rèn)為教育對兒童的發(fā)展起主導(dǎo)作用和促進(jìn)作用，在教育過程中需要確定兒童的兩種發(fā)展水平;一種是已經(jīng)達(dá)到的發(fā)展水平，另一種是兒童可能達(dá)到的發(fā)展水平，這兩種水平之間的距離就是______。

　　22.關(guān)于個體發(fā)展的動因，有人認(rèn)為它源于人自身的內(nèi)在需要，這種觀點被稱為內(nèi)發(fā)論;而有人認(rèn)為它主要依靠外在的力量，這種觀點被稱為______論。

　　23.素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的______。

　　24.教育目的的制訂既受到特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景制約，也必須考慮受教育者的______。

　　25.教師職業(yè)專業(yè)化要求教師必須具有較高的職業(yè)道德素質(zhì)，即必須忠于人民的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和良好的______。

　　26.課程評價主要有______功能、修正功能和決策功能。

　　27.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，這種認(rèn)識的特殊性表現(xiàn)在間接性、______性、簡捷性和交往性四個方面。

　　28.教學(xué)過程的內(nèi)部發(fā)展動力是______和學(xué)生解決問題的能力水平之間的矛盾。

　　29.綜合課大體上由______、檢查復(fù)習(xí)、掌握新知識、鞏固新知識、布置課外作業(yè)等五個環(huán)節(jié)組成。

　　30.測驗的______是指一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點的程度。

　　31.學(xué)校德育是教育者按照一定社會的要求和受教育者思想品德形成和發(fā)展的規(guī)律，有計劃、有組織、系統(tǒng)地、有針對性地對受教育者的政治、思想、道德等方面施加積極影響，并通過受教育者的內(nèi)部矛盾運動，形成教育者所期望的政治思想意識、道德品質(zhì)以及______能力的教育活動。

　　32.德育過程由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四要素構(gòu)成，其中受教育者既是受教的客體，又是______的主體，是影響德育效果的內(nèi)在因素。

　　33.班級是以學(xué)生為主體，以學(xué)習(xí)活動為基礎(chǔ)，以師生之間、生生之間的交往為紐帶而建立起來的、特殊的______，是學(xué)生實現(xiàn)個體社會化的重要環(huán)境。

　　34.在班主任工作中，制訂具有前瞻性的目標(biāo)最能體現(xiàn)班主任作為______者所發(fā)揮的作用。

　　35.學(xué)校管理的對象主要是人，而其中最重要的又是______。

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