2014中小學(xué)教師資格<保教知識與能力>強(qiáng)化試題(3)

　　五、活動設(shè)計題

　　16. 摸圖形

　　(一)活動目標(biāo)

　　1.對幾何圖形發(fā)生興趣。

　　2.用觸覺感知圓形、方形的特征。

　　3.辨別圖形，學(xué)說詞語“圓的”“方的”。

　　(二)活動準(zhǔn)備

　　1.圓形、方形若干;圓形、方形卡片若干。

　　2.圓形、方形紙盤若干(平面的)，方手帕一塊。

　　3.摸箱或摸袋，里面裝有若干方形塊、圓形塊。

　　(三)活動過程

　　1.辨認(rèn)圓形和方形。出示圓盤子和方手絹，比較圓的和方的不一樣。再出示圓形卡片和方形卡片，辨別圓盤子與哪個圖形相像，方手絹和哪個圖形相像，學(xué)說“圓的”“方的”。

　　2.出示摸箱(或摸袋)。這是摸箱，里面有許多方餅干和圓餅干(圓形塊、方形塊的)。幼兒每次取一個圖形卡片，再到摸箱里摸出一個圖形塊，告訴大家是什么餅干�；蚋鶕�(jù)教師的指示摸圖形塊，如“摸一個方餅干”。

　　3.分組活動。(通過圖形配對、分餅干等活動進(jìn)行分組活動)

　　(三)活動建議

　　1.把摸箱游戲材料放到數(shù)學(xué)角，吸引幼兒來玩摸箱游戲。

　　2.玩“喂餅干”游戲，在數(shù)學(xué)角擺放立體動物頭，動物的口型有的是圓形(如貓的嘴)，有的是方形(如熊的嘴)，將動物頭放在幼兒夠得到的地方。

　　3.在生活中找找像圓形的物品，找找像方形的物品，找到了，貼上這種圖形的標(biāo)記。

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