2013天津教師資格《中學教育學》模擬題及解析(2)

　　論述題

　　36.

　　系統(tǒng)解析： (1)教學目的和任務的要求;

　　(2)課程性質和教材特點;

　　(3)學生特點;

　　(4)教學時間、設備、條件;

　　(5)教師業(yè)務水平、實際經驗及個性特點。

　　名詞解釋

　　37.

　　系統(tǒng)解析：教學：是教育目的規(guī)范下的、教師的教與學生的學共同組成的一種活動。教學是學校進行全面發(fā)展教育的基本途徑。

　　38.

　　系統(tǒng)解析：教育目的：就是把受教育者培養(yǎng)成為一定社會所需要的人的總要求，規(guī)定著人才培養(yǎng)的質量規(guī)格。

　　39.

　　系統(tǒng)解析：制度化教育：制度化教育主要所指的是正規(guī)教育，也就是指具有層次結構的、按年齡分級的教育制度。

　　40.

　　系統(tǒng)解析：內發(fā)論：是個體身心發(fā)展動因的一種觀點，內發(fā)論者一般強調人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的。

　　41.

　　系統(tǒng)解析：美育：美育是培養(yǎng)學生健康的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的高尚情操和文明素養(yǎng)的教育。

　　案例分析題

　　42.

　　系統(tǒng)解析：方仲永的事例說明，遺傳素質好的人，如果離開后天的環(huán)境、教育和主觀努力，天賦是不能得到充分發(fā)展的。人的知識、才能、思想、觀點、性格、愛好、道德品質都是在后天環(huán)境和教育的影響下形成的。如果離開了后天的社會生活和教育，遺傳素質所給予人的發(fā)展的可能性便不能變?yōu)楝F(xiàn)實。

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