2013天津教師資格《中學(xué)教育學(xué)》模擬題及解析(1)

　　參考答案及詳細(xì)解析：

　　選擇題

　　1. C

　　系統(tǒng)解析：遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為個體的身心發(fā)展提供了可能性。

　　2. B

　　系統(tǒng)解析：教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)、實(shí)施和評價(jià)教學(xué)的基本依據(jù)，是師生在學(xué)科教學(xué)活動中預(yù)期達(dá)到的教學(xué)結(jié)果。

　　3. D

　　系統(tǒng)解析：教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人。

　　4. A

　　系統(tǒng)解析：儒家經(jīng)典被縮減為“四書”、“五經(jīng)”，特別是《大學(xué)》、《中庸》、《論 語》、《孟子》四書被作為教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù)。

　　5. C

　　系統(tǒng)解析：目前世界范圍內(nèi)，班級授課制是最普遍和最基本的教學(xué)組織形式。

　　6. B

　　系統(tǒng)解析：在校園文化中，學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校規(guī)、校紀(jì)等屬于制度文化。

　　7. B

　　系統(tǒng)解析：教學(xué)大綱是國家教育主管部門制定的各科教學(xué)的指導(dǎo)性文件，是教師教學(xué)工作的依據(jù)，也是學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　8. A

　　系統(tǒng)解析：《學(xué)記》是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)，也是我國出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻(xiàn)。

　　9. A

　　系統(tǒng)解析：說服法是通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識，形成正確觀點(diǎn)的方法。

　　10. A

　　系統(tǒng)解析：網(wǎng)絡(luò)教育是近年來涌現(xiàn)出來的新型教育，通過網(wǎng)絡(luò)媒介傳播教育文化。

　　11. A

　　系統(tǒng)解析：內(nèi)容型策略：這種教學(xué)策略是以教學(xué)內(nèi)容為中心的策略。以教學(xué)過程中如何有效地提供學(xué)習(xí)內(nèi)容為核心，強(qiáng)調(diào)知識結(jié)構(gòu)和追求知識發(fā)生過程兩個類別，即結(jié)構(gòu)化策略和問題化策略。

　　12. D

　　系統(tǒng)解析：《學(xué)記》提出“化民成俗，其必由學(xué)”，揭示了教育的重要性和教育與政治的關(guān)系。

　　13. B

　　系統(tǒng)解析：古代埃及設(shè)置最多的是文士學(xué)校，許多文士設(shè)立私學(xué)，招收生徒，也有傳授天文、數(shù)學(xué)的 文士學(xué)校，于是“以僧為師”，“以(書)吏為師”成為古代埃及教育的一大特征。

　　14. D

　　系統(tǒng)解析：提出教育具有相對獨(dú)立性，是強(qiáng)調(diào)有自身的特點(diǎn)和規(guī)律。

　　15. C

　　系統(tǒng)解析：體育是授予學(xué)生健康的知識、技能，培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動的需要與習(xí)慣。

　　16. C

　　系統(tǒng)解析：培養(yǎng)什么樣的人，是由一定的社會政治制度決定的，體現(xiàn)一定社會的政治經(jīng)濟(jì)要求，社會的政治經(jīng)濟(jì)制度不同，教育的目的也就不同。

　　17. C

　　系統(tǒng)解析：亞里士多德認(rèn)為，教育應(yīng)該是國家的。

　　18. A

　　系統(tǒng)解析：柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在他的教育專著《理想國》中。

　　19. C

　　系統(tǒng)解析：學(xué)校教育所進(jìn)行的科學(xué)知識再生產(chǎn)，是一種有組織、有計(jì)劃、高效率的再生產(chǎn)。

　　20. A

　　系統(tǒng)解析：把課程計(jì)劃付諸實(shí)施，并達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的基本途徑是課程實(shí)施。

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