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2013江西教師資格《中學(xué)教育學(xué)》猜題卷及答案(2)

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第 1 頁(yè):?jiǎn)芜x題
第 4 頁(yè):多選題
第 6 頁(yè):判斷題
第 7 頁(yè):情景題
第 8 頁(yè):參考答案

  四、情景題(每道情景題后有4個(gè)問(wèn)題,在每個(gè)問(wèn)題給出的備選答案中,有至少一個(gè)或若干個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。情景題共2小題,每小題10分,共20分)

  (一)

  A是全國(guó)優(yōu)秀班主任。他在總結(jié)自己工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)特別強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn):第一,建立好班集體,他認(rèn)為班集體建立好了,就會(huì)帶動(dòng)全班同學(xué)一起進(jìn)步。第二,教育好每一個(gè)人,不放過(guò)每一件小事,特別不能放過(guò)對(duì)集體產(chǎn)生影響的“小事”。

  1.班主任在班級(jí)管理中處于什么地位?( )

  A.班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者

  B.班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者

  C.班級(jí)目標(biāo)的制定者

  D.班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家

  2.組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的( )。

  A.中心任務(wù)

  B.首要任務(wù)

  C.基本前提

  D.有效手段

  3. 通過(guò)對(duì)集體的管理去影響個(gè)人,又通過(guò)對(duì)個(gè)人的管理去影響集體,這體現(xiàn)了( )的內(nèi)涵。

  A.班級(jí)常規(guī)管理

  B.班級(jí)平行管理

  C.班級(jí)民主管理

  D.班級(jí)目標(biāo)管理

  4.“班級(jí)”一詞最早的提出人是( )。

  A.赫爾巴特

  B.夸美紐斯

  C.埃拉斯莫斯

  D.德魯克

  (二)

  19世紀(jì)末,美國(guó)西部有個(gè)壞孩子,他把石頭扔向鄰居的窗戶,把死兔裝進(jìn)桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤,弄得到處臭氣熏天。9歲那年,他父親娶了繼母,父親對(duì)繼母說(shuō):“你要注意這孩子,他在我們這里最壞,讓我防不勝防,頭痛死了。”繼母好奇地走進(jìn)孩子,對(duì)孩子進(jìn)行了全面了解后,對(duì)丈夫說(shuō):“你錯(cuò)了,親愛(ài)的,他不是最壞的孩子,而是最聰明的孩子,只是我們還沒(méi)有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了!崩^母很欣賞這個(gè)孩子,在她的正確引導(dǎo)下,孩子很快走上了正路,后來(lái)成為美國(guó)著名的企業(yè)家和思想家,他就是戴爾•卡耐基。

  1.案例最主要體現(xiàn)了( )思想。

  A.天才教育

  B.特殊教育

  C.賞識(shí)教育

  D.實(shí)踐教育

  2.賞識(shí)教育的倡導(dǎo)者是( )。

  A.蒙臺(tái)梭利

  B.鈴木鎮(zhèn)一

  C.多湖輝

  D.周弘

  3.該案例帶給我們的啟示包括( )。

  A.教師應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重與贊賞學(xué)生

  B.在教育教學(xué)中,教師要善于引導(dǎo)與幫助學(xué)生

  C.在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)善于反思

  D.在教育教學(xué)中,教師要善于合作

  4.結(jié)合案例,下列說(shuō)法正確的是( )。

  A.賞識(shí)教育的實(shí)施途徑是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、欣賞優(yōu)點(diǎn)

  B.賞識(shí)導(dǎo)致成功,抱怨導(dǎo)致失敗

  C.家庭教育是教育各成分中最重要的

  D.賞識(shí)教育的本質(zhì)是承認(rèn)差異,允許失敗

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