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一、單項選擇題
1.B【解析】略。
2.B【解析】略。
3.A【解析】教師專業(yè)發(fā)展的基石是終身學(xué)習(xí),教師學(xué)習(xí)是生存和發(fā)展的重要手段,終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。
4.D【解析】在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆,尋釁滋事,擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的已觸犯《治安管理處罰條例》,因此由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰。
5.C【解析】王某的傷害由司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)。司機(jī)負(fù)責(zé)是由于工作中責(zé)任心差而導(dǎo)致事故,學(xué)校負(fù)責(zé)是由于疏于對所聘人員的管理。
6.B【解析】略。
7.B【解析】反躬自省的意思是回過頭來檢查自己的言行得失,與教學(xué)中提倡的反思觀念一脈相承。
8.A【解析】為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。
9.A【解析】略。
10.A【解析】貝塔朗菲,美籍奧地利生物學(xué)家,一般系統(tǒng)論和理論生物學(xué)創(chuàng)始人,50年代提出抗體系統(tǒng)論以及生物學(xué)和物理學(xué)中的系統(tǒng)論,并倡導(dǎo)系統(tǒng)、整體和計算機(jī)數(shù)學(xué)建模方法和把生物看作開放系統(tǒng)研究的概念,奠基了生態(tài)系統(tǒng)、器官系統(tǒng)等層次的系統(tǒng)生物學(xué)研究。
11.C【解析】略。
12.D【解析】歐•亨利善于描寫美國社會尤其是紐約百姓的生活。他的作品構(gòu)思新穎,語言詼諧,結(jié)局總使人“感到在情理之中,又在意料之外”;又因描寫了眾多的人物,富于生活情趣,被譽為“美國生活的幽默百科全書”
13.D【解析】題干所述的觀點是從小學(xué)習(xí)哲學(xué)有助于幫助學(xué)生對傳統(tǒng)價值觀提出質(zhì)疑。這個觀點的前提是學(xué)生能夠理解某些哲學(xué)概念和理論,才能達(dá)到學(xué)習(xí)哲學(xué)發(fā)揮的這種作用。所以Ⅱ是正確的。因為題干中肯定了學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)哲學(xué),也就是肯定了學(xué)習(xí)哲學(xué)起到的作用,也就是說認(rèn)為對傳統(tǒng)價值觀的質(zhì)疑是有益的。所以Ⅲ是正確的。故選D。
14.C【解析】搜索引擎按其工作方式的不同,可以分三種,分別為全文搜索引擎、目錄索引類搜索引擎和元搜索引擎。
15.A【解析】在同一思維過程中~切思想(包括概念和命題)都必須與自身保持同一。這是同一律的內(nèi)容。
16.D【解析】設(shè)李生喜歡表演為事件P,李生報考戲劇學(xué)院為事件q,李生成為戲劇理論家為事件r。那么由題干得到下述關(guān)系:p→q,乛p→r,乛q→乛r。由乛q→乛r可得r→q,又由乛P→r得到乛p→q。因為有p→q,又有乛P→q,即知q事件恒成立。所以可以得到李生報考戲劇學(xué)院,選D。
17.C【解析】從“有些科學(xué)家不是受過正規(guī)高等教育的”,先換質(zhì),得到“有些科學(xué)家是未受過正規(guī)高等教育的”,再換位,得到“有些未受過正規(guī)高等教育的人是科學(xué)家”。
18.D【解析】一般來說,因果關(guān)系的特點是:普遍必然性、共存性、先后性和復(fù)雜多樣性。
19.B【解析】設(shè)法制的健全是事件P,執(zhí)政者強(qiáng)有力的社會控制能力是事件q,維持一個國家的社會穩(wěn)定是事件r,那么由題干得到:P∪q→r,r∩乛p→q。B中設(shè)有超常業(yè)績是事件q,工齡30年以上是事件P,獲得特殊津貼是事件r,可以得到相同的邏輯關(guān)系。
20.C【解析】(1)題干提供兩個信息:①研究:睡眠不足四小時比睡七八小時的人死亡率高180%;②觀察:睡八小時以上的比睡六至七小時的人死亡率高l20%?梢姡核卟蛔闼男r比多于八小時危害大。(2)A項中“睡眠時間太多或太少,都會使人壽命縮短”,B項“睡眠少于四小時死亡率比多于八小時要高”,D項“睡八小時以上改為睡眠不足四小時,所受危害大嘟正確,所以不是答案。(3)c項得到的平均數(shù)的基數(shù)是未知的。因為“有時少……有時多……”的基數(shù)不明確,依據(jù)不明確的基數(shù)不能得到正確、可靠的百分?jǐn)?shù),答案為C。
21.B【解析】兇手:總裁夫人,同謀:總裁,目擊者:年輕的女士,被害者:年輕的男士。
22.A【解析】從題干中“這一發(fā)明創(chuàng)造意味著人類可以生產(chǎn)出點燃時無太多煙塵和太臭氣體的脂蠟”可以直接選出A為正確答案。故選A。
23.B【解析】汝是第二人稱代詞。
24.B【解析】用部首查字法查閱《辭!窌r,左、右都有部首的,取左不取右,內(nèi)外都有部首的,取外不取內(nèi)。
25.C【解析】略。
二、材料分析題
26.【答案要點】(1)強(qiáng)韌,溫柔,賢良(或“善良”)。
(2)①過去,鳳凰女子在萬千苦難中撐持著家事農(nóng)作。
、诂F(xiàn)在,鳳凰女子投身到各項建設(shè)事業(yè)之中。
(3)鳳凰古城經(jīng)歷的滄桑歲月就是鳳凰女子經(jīng)歷的滄桑歲月,這樣寫更有力地揭示出鳳凰女子性格形成的歷史背景,通過今昔對比,歌頌了新社會新生活的美好。
27.【答案要點】(1)這位老師批評(1)訓(xùn)斥學(xué)生時叫綽號,侵犯學(xué)生的人格尊嚴(yán)。(2)對學(xué)生罰站、用膠帶紙封嘴,是對學(xué)生實施體罰和變相體罰。其行為是侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)和體罰學(xué)生、侵害學(xué)生人身健康的行為,嚴(yán)重違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關(guān)愛學(xué)生”以及“教書育人”的規(guī)定。
教師應(yīng):①關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生;②與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系;③對全體學(xué)生都要關(guān)心、愛護(hù);④對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友;⑤教師要遵循教育規(guī)律,循循善誘,誨人不倦,因材施教;⑥培養(yǎng)學(xué)生良好品行;不體罰或變相體罰學(xué)生。
三、寫作題
28.略。
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