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教師資格考試
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2013年教師資格考試中學(xué)教育學(xué)試題及答案(3)

第 1 頁:單項(xiàng)選擇題
第 2 頁:多項(xiàng)選擇題
第 3 頁:名詞解釋;簡答題;論述題
第 4 頁:答案:單項(xiàng)選擇題;多項(xiàng)選擇題
第 5 頁:答案:名詞解釋;簡答題;論述題



  2013年教師資格考試中學(xué)教育學(xué)試題及答案(3)

  一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中,選出一個(gè)符合題意的正確答案。并將其號(hào)碼寫在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。本大題共15小題,每小題1分,共15分)

  1.(  )被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作,書中赫爾巴特強(qiáng)調(diào)必須有“一種教育者自身所需要的科學(xué),有科學(xué)與思考力”并與相鄰學(xué)科取長補(bǔ)短。

  A.《大教學(xué)論》

  B.《普通教育學(xué)》

  C.《民主主義與教育》

  D.《康德論教育》

  2.教育學(xué)萌芽的標(biāo)志是(  )的提出。

  A.教育價(jià)值

  B.教育規(guī)律

  C.教育問題

  D.教育現(xiàn)象

  3.教育是一種社會(huì)歷史現(xiàn)象,產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動(dòng),其根本目的在于促使學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展,提倡教勞結(jié)合,教育科學(xué)的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎(chǔ),這一觀點(diǎn)是(  )的認(rèn)識(shí)。

  A.實(shí)用主義教育學(xué)

  B.制度教育學(xué)

  C.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

  D.馬克思主義教育學(xué)

  4.在一定的社會(huì)背景下發(fā)生的促使個(gè)體的社會(huì)化和社會(huì)的個(gè)性化的實(shí)踐活動(dòng)即(  )。

  A.教育

  B.教學(xué)

  C.德育

  D.智育

  5.“今天的教育是明天的經(jīng)濟(jì),教育的消費(fèi)是明顯的消費(fèi)潛在的生產(chǎn),是有限的消費(fèi)擴(kuò)大的生產(chǎn),是今日的消費(fèi)明日的生產(chǎn)”,這一認(rèn)識(shí)表明現(xiàn)代教育具有(  )的特征。

  A.科學(xué)性

  B.價(jià)值性

  C.生產(chǎn)性

  D.未來性

  6.評(píng)價(jià)學(xué)校績效以辦學(xué)思想、組織健全程度、制度完備程度和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)決策領(lǐng)導(dǎo)能力為衡量標(biāo)準(zhǔn)的,屬(  )。

  A.目標(biāo)模式

  B.需求滿足模式

  C.環(huán)境適應(yīng)模式

  D.學(xué)校內(nèi)質(zhì)優(yōu)化模式

  7.下列哪一方法不屬于家校教育相互配合的方法?(  )

  A.教育教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)

  B.互訪

  C.家長會(huì)

  D.家長委員會(huì)

  8.兒童身心發(fā)展有高速發(fā)展期,某一時(shí)期特別迅速而其他階段相對平穩(wěn),這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的(  )特征。

  A.不平衡性

  B.順序性

  C.階段性

  D.個(gè)別差異性

  9.教育者創(chuàng)設(shè)一定的情境以提升教育對象的智慧水平為目標(biāo)的教育稱為(  )。

  A.德育

  B.智育

  C.美育

  D.體育

  10.(  )是最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗(yàn)在個(gè)人成長中的意義,并將兒童個(gè)體的直接經(jīng)驗(yàn)加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實(shí)踐的教育家。

  A.泰勒

  B.桑代克

  C.斯金納

  D.杜威

  11.與啟發(fā)性原則在教學(xué)中貫徹要求不符的是(  )。

  A.激發(fā)學(xué)生積極思維

  B.確立學(xué)生的主體地位

  C.嚴(yán)格遵守職業(yè)道德

  D.建立民主平等師生關(guān)系

  12.教師對學(xué)校或其他教育及政府部門做出的處理不服或?qū)ζ淝址笝?quán)益的行為,依《教師法》向主管行政機(jī)關(guān)申訴,請求處理的制度是(  )。

  A.教師申訴制度

  B.學(xué)生申訴制度

  C.學(xué)校事故

  D.法律救濟(jì)

  13.能鑒別學(xué)業(yè)水平高低、能力強(qiáng)弱的測驗(yàn)表明其(  )很高。

  A.難度

  B.信度

  C.效度

  D.區(qū)分度

  14.讓患者自我放松,減輕焦慮、恐懼,用放松反應(yīng)代替焦慮反應(yīng)通過練習(xí)消除焦慮和恐懼的做法即為(  )。

  A.深入共感法

  B.系統(tǒng)脫敏法

  C.行為契約法

  D.模仿學(xué)習(xí)法

  15.班主任工作的中心任務(wù)是(  )。

  A.組建良好的班集體

  B.促進(jìn)班集體成員的全面發(fā)展

  C.指導(dǎo)本班班委、共青團(tuán)組織工作

  D.評(píng)定學(xué)生操行


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