2013年教師資格考試中學(xué)教育學(xué)試題及答案(3)

　　2013年教師資格考試中學(xué)教育學(xué)試題及答案(3)

　　一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案。并將其號(hào)碼寫(xiě)在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。本大題共15小題，每小題1分，共15分)

　　1.(　　)被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作，書(shū)中赫爾巴特強(qiáng)調(diào)必須有“一種教育者自身所需要的科學(xué)，有科學(xué)與思考力”并與相鄰學(xué)科取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　A.《大教學(xué)論》

　　B.《普通教育學(xué)》

　　C.《民主主義與教育》

　　D.《康德論教育》

　　2.教育學(xué)萌芽的標(biāo)志是(　　)的提出。

　　A.教育價(jià)值

　　B.教育規(guī)律

　　C.教育問(wèn)題

　　D.教育現(xiàn)象

　　3.教育是一種社會(huì)歷史現(xiàn)象，產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動(dòng)，其根本目的在于促使學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展，提倡教勞結(jié)合，教育科學(xué)的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎(chǔ)，這一觀點(diǎn)是(　　)的認(rèn)識(shí)。

　　A.實(shí)用主義教育學(xué)

　　B.制度教育學(xué)

　　C.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

　　D.馬克思主義教育學(xué)

　　4.在一定的社會(huì)背景下發(fā)生的促使個(gè)體的社會(huì)化和社會(huì)的個(gè)性化的實(shí)踐活動(dòng)即(　　)。

　　A.教育

　　B.教學(xué)

　　C.德育

　　D.智育

　　5.“今天的教育是明天的經(jīng)濟(jì)，教育的消費(fèi)是明顯的消費(fèi)潛在的生產(chǎn)，是有限的消費(fèi)擴(kuò)大的生產(chǎn)，是今日的消費(fèi)明日的生產(chǎn)”，這一認(rèn)識(shí)表明現(xiàn)代教育具有(　　)的特征。

　　A.科學(xué)性

　　B.價(jià)值性

　　C.生產(chǎn)性

　　D.未來(lái)性

　　6.評(píng)價(jià)學(xué)�？�(jī)效以辦學(xué)思想、組織健全程度、制度完備程度和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)決策領(lǐng)導(dǎo)能力為衡量標(biāo)準(zhǔn)的，屬(　　)。

　　A.目標(biāo)模式

　　B.需求滿(mǎn)足模式

　　C.環(huán)境適應(yīng)模式

　　D.學(xué)校內(nèi)質(zhì)優(yōu)化模式

　　7.下列哪一方法不屬于家校教育相互配合的方法?(　　)

　　A.教育教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)

　　B.互訪(fǎng)

　　C.家長(zhǎng)會(huì)

　　D.家長(zhǎng)委員會(huì)

　　8.兒童身心發(fā)展有高速發(fā)展期，某一時(shí)期特別迅速而其他階段相對(duì)平穩(wěn)，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的(　　)特征。

　　A.不平衡性

　　B.順序性

　　C.階段性

　　D.個(gè)別差異性

　　9.教育者創(chuàng)設(shè)一定的情境以提升教育對(duì)象的智慧水平為目標(biāo)的教育稱(chēng)為(　　)。

　　A.德育

　　B.智育

　　C.美育

　　D.體育

　　10.(　　)是最自覺(jué)、清醒地論證了直接經(jīng)驗(yàn)在個(gè)人成長(zhǎng)中的意義，并將兒童個(gè)體的直接經(jīng)驗(yàn)加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實(shí)踐的教育家。

　　A.泰勒

　　B.桑代克

　　C.斯金納

　　D.杜威

　　11.與啟發(fā)性原則在教學(xué)中貫徹要求不符的是(　　)。

　　A.激發(fā)學(xué)生積極思維

　　B.確立學(xué)生的主體地位

　　C.嚴(yán)格遵守職業(yè)道德

　　D.建立民主平等師生關(guān)系

　　12.教師對(duì)學(xué)校或其他教育及政府部門(mén)做出的處理不服或?qū)ζ淝址笝?quán)益的行為，依《教師法》向主管行政機(jī)關(guān)申訴，請(qǐng)求處理的制度是(　　)。

　　A.教師申訴制度

　　B.學(xué)生申訴制度

　　C.學(xué)校事故

　　D.法律救濟(jì)

　　13.能鑒別學(xué)業(yè)水平高低、能力強(qiáng)弱的測(cè)驗(yàn)表明其(　　)很高。

　　A.難度

　　B.信度

　　C.效度

　　D.區(qū)分度

　　14.讓患者自我放松，減輕焦慮、恐懼，用放松反應(yīng)代替焦慮反應(yīng)通過(guò)練習(xí)消除焦慮和恐懼的做法即為(　　)。

　　A.深入共感法

　　B.系統(tǒng)脫敏法

　　C.行為契約法

　　D.模仿學(xué)習(xí)法

　　15.班主任工作的中心任務(wù)是(　　)。

　　A.組建良好的班集體

　　B.促進(jìn)班集體成員的全面發(fā)展

　　C.指導(dǎo)本班班委、共青團(tuán)組織工作

　　D.評(píng)定學(xué)生操行