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2012年教師資格小學(xué)教育知識(shí)與能力全真試卷5

第 5 頁(yè):答案

 

  四、教學(xué)設(shè)計(jì)題

  【參考設(shè)計(jì)】

  《ai ei ui》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo):

  1.能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai ei ui組成的音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。

  2.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字.能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀句子,會(huì)讀兒歌。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  聲母與aI ei ui組成的拼讀與認(rèn)字是本課教學(xué)的重難點(diǎn)。

  (一)復(fù)習(xí)拼音。

  1.同學(xué)們.誰(shuí)還認(rèn)識(shí)這些拼音娃娃?(教師指名學(xué)生讀韻母“ai ei ui”)

  2.這些拼音娃娃和聲母組合在一起就形成了新的音節(jié),你們能讀出來(lái)嗎?(指名學(xué)生讀音節(jié):chui zai pei mei dai。)

  (二)引入新課。

  1.上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了小女孩說(shuō)的一句話,是什么?(學(xué)生讀“你栽樹(shù),他培土,我去提水!)

  2.小女孩說(shuō)話的時(shí)候.小白兔也敢來(lái)了。你們喜歡小白兔嗎?為什么?(學(xué)生根據(jù)自己的感性認(rèn)識(shí)談?wù)撔“淄谩袕耐庑紊险f(shuō)的,有從習(xí)性上說(shuō)的。有借助童話說(shuō)的。)

  三、學(xué)習(xí)兒歌。

  1.教師教讀兒歌。

  2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)兒歌中的小白兔怎么樣?

  3.認(rèn)識(shí)生字。

  (1)指名學(xué)生讀音節(jié)

  (2)自主識(shí)字,相互交流

  (3)引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)是怎么認(rèn)識(shí)的?(有的說(shuō)是從廣告上學(xué)的;有的說(shuō)是爸爸教的;有的說(shuō)通過(guò)拼讀認(rèn)識(shí)的;有的說(shuō)是同桌告訴的;有的說(shuō)這個(gè)字是某個(gè)人的名字……學(xué)生回答時(shí),還讓學(xué)生給生字找個(gè)朋友.組成詞語(yǔ))

  4.課堂間休。(當(dāng)學(xué)生匯報(bào)“在”的時(shí)候,要學(xué)生用“在”說(shuō)一句話。學(xué)生說(shuō)“春天在哪里?”教師順勢(shì)要學(xué)生唱《春天在哪里》。教師和學(xué)生邊唱邊跳。)

  5.讀兒歌。

  (1)教師領(lǐng)讀。(老師讀一句,學(xué)生跟讀一句)

  (2)教師引讀(老師讀前半句,學(xué)生讀后半句)。

  (3)小組輪讀

  (4)指名學(xué)生讀

  (5)學(xué)生加動(dòng)作讀

  (6)學(xué)生表演讀

  (7)教師與學(xué)生合作著表演讀

  (8)師生同唱“小兔乖乖”

  (四)鞏固生字。

  1.教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題:“小白兔和你們比誰(shuí)最聰明呀?下面你們和小白兔比一比,記一記課文下面的生字吧!”

  2.開(kāi)火車(chē)游戲。(學(xué)生讀生字卡片)

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