2012年教師資格小學(xué)教育知識與能力全真試卷5

　　3.【答案要點(diǎn)】

　　(1)利用教學(xué)內(nèi)容與方法的新穎性。引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的直接興趣。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　(2)實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)認(rèn)識興趣和求知欲。

　　(3)根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機(jī)水平。

　　(4)充分利用反饋信息，有效進(jìn)行獎懲。

　　(5)合理設(shè)置課堂結(jié)構(gòu).妥善組織學(xué)習(xí)競賽。

　　(6)正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促進(jìn)學(xué)生繼續(xù)努力。

　　4.【答案要點(diǎn)】

　　(1)該思想與教學(xué)中的循序漸進(jìn)原則相一致。

　　(2)循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序進(jìn)行。使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能。形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。

　　(3)貫徹循序漸進(jìn)原則的基本要求是：

　�、侔唇滩牡南到y(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)。按課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書的體系進(jìn)行教學(xué)是為了保證科學(xué)知識的系統(tǒng)性和教學(xué)的循序漸進(jìn)。要求教師深入領(lǐng)會教材的系統(tǒng)性，結(jié)合學(xué)生認(rèn)識特點(diǎn)和本班學(xué)生的情況。以指導(dǎo)教學(xué)的具體進(jìn)程。

　�、谧ブ饕�矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué)。循序漸進(jìn)并不意味著教學(xué)要面面俱到，而是要求區(qū)別主次、有詳有略地教學(xué)。

　�、塾蓽\入深，由易到難，由簡到繁。這是循序漸進(jìn)應(yīng)遵循的一般要求，是行之有效的寶貴經(jīng)驗(yàn).符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律。

　　5.【答案要點(diǎn)】

　　(1)作業(yè)的內(nèi)容要科學(xué)合理：

　　(2)作業(yè)分量要適當(dāng)，難易要適度：

　　(3)布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確的要求，并規(guī)定完成的時(shí)間;

　　(4)教師應(yīng)經(jīng)常檢查和批改學(xué)生的作業(yè);

　　(5)作業(yè)也要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

　　三、材料分析題

　　1.【答案要點(diǎn)】在本材料中，教師使用多媒體組織教學(xué)，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面起了一定的作用。但并沒有合理地使用教學(xué)媒體，以致于在教學(xué)中無法發(fā)揮教學(xué)媒體的優(yōu)勢。教師采用了先呈現(xiàn)畫面，再讀語言文字的方法，看上去是以畫面幫助理解語言文字，欣賞蝴蝶谷的美麗景色.實(shí)質(zhì)上是教學(xué)媒體替代了學(xué)生對語言文字的理解、感悟，限制了學(xué)生富有個(gè)性的想象，使學(xué)生的思維定格在畫面上。不利于學(xué)生的個(gè)性化閱讀。語文學(xué)習(xí)應(yīng)該提倡先閱讀感悟，在學(xué)生有所理解、有所體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，借助教學(xué)媒體，加深學(xué)生頭腦中的印象，引發(fā)情感上的共鳴，從而促進(jìn)學(xué)生更深層次的感悟。

　　2.【答案要點(diǎn)】

　　(1)于老師及時(shí)關(guān)注課堂教學(xué)中的生成性資源，合理、恰當(dāng)?shù)乩�用問題或“錯誤”，集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高教學(xué)效益。

　　(2)對提出問題和解決問題的兩位學(xué)生，于老師巧妙地尋求答案的“合理性”，及時(shí)保護(hù)了學(xué)生的積極性.體現(xiàn)了以人為本的教育思想。

　　(3)于老師具有扎實(shí)的漢語言文字功底，所以能從容應(yīng)對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“意外”，因?qū)W定教.順學(xué)而導(dǎo).收到了良好的教學(xué)效果。