首頁 考試吧論壇 Exam8視線 考試商城 網(wǎng)絡(luò)課程 模擬考試 考友錄 實(shí)用文檔 求職招聘 論文下載
2012中考 | 2012高考 | 2012考研 | 考研培訓(xùn) | 在職研 | 自學(xué)考試 | 成人高考 | 法律碩士 | MBA考試
MPA考試 | 中科院
四六級 | 職稱英語 | 商務(wù)英語 | 公共英語 | 托福 | 托業(yè) | 雅思 | 專四專八 | 口譯筆譯 | 博思
GRE GMAT | 新概念英語 | 成人英語三級 | 申碩英語 | 攻碩英語 | 職稱日語 | 日語學(xué)習(xí) |
零起點(diǎn)法語 | 零起點(diǎn)德語 | 零起點(diǎn)韓語
計(jì)算機(jī)等級考試 | 軟件水平考試 | 職稱計(jì)算機(jī) | 微軟認(rèn)證 | 思科認(rèn)證 | Oracle認(rèn)證 | Linux認(rèn)證
華為認(rèn)證 | Java認(rèn)證
公務(wù)員 | 報(bào)關(guān)員 | 銀行從業(yè)資格 | 證券從業(yè)資格 | 期貨從業(yè)資格 | 司法考試 | 法律顧問 | 導(dǎo)游資格
報(bào)檢員 | 教師資格 | 社會工作者 | 外銷員 | 國際商務(wù)師 | 跟單員 | 單證員 | 物流師 | 價(jià)格鑒證師
人力資源 | 管理咨詢師 | 秘書資格 | 心理咨詢師 | 出版專業(yè)資格 | 廣告師職業(yè)水平 | 駕駛員
網(wǎng)絡(luò)編輯 | 公共營養(yǎng)師 | 國際貨運(yùn)代理人 | 保險(xiǎn)從業(yè)資格 | 電子商務(wù)師 | 普通話 | 企業(yè)培訓(xùn)師
營銷師
衛(wèi)生資格 | 執(zhí)業(yè)醫(yī)師 | 執(zhí)業(yè)藥師 | 執(zhí)業(yè)護(hù)士
會計(jì)從業(yè)資格考試會計(jì)證) | 經(jīng)濟(jì)師 | 會計(jì)職稱 | 注冊會計(jì)師 | 審計(jì)師 | 注冊稅務(wù)師
注冊資產(chǎn)評估師 | 高級會計(jì)師 | ACCA | 統(tǒng)計(jì)師 | 精算師 | 理財(cái)規(guī)劃師 | 國際內(nèi)審師
一級建造師 | 二級建造師 | 造價(jià)工程師 | 造價(jià)員 | 咨詢工程師 | 監(jiān)理工程師 | 安全工程師
質(zhì)量工程師 | 物業(yè)管理師 | 招標(biāo)師 | 結(jié)構(gòu)工程師 | 建筑師 | 房地產(chǎn)估價(jià)師 | 土地估價(jià)師 | 巖土師
設(shè)備監(jiān)理師 | 房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人 | 投資項(xiàng)目管理師 | 土地登記代理人 | 環(huán)境影響評價(jià)師 | 環(huán)保工程師
城市規(guī)劃師 | 公路監(jiān)理師 | 公路造價(jià)師 | 安全評價(jià)師 | 電氣工程師 | 注冊測繪師 | 注冊計(jì)量師
化工工程師 | 材料員
繽紛校園 | 實(shí)用文檔 | 英語學(xué)習(xí) | 作文大全 | 求職招聘 | 論文下載 | 訪談 | 游戲
教師資格考試
您現(xiàn)在的位置: 考試吧(Exam8.com) > 教師資格考試 > 模擬試題 > 心理學(xué) > 正文

2012教師資格證考試《心理學(xué)》過關(guān)練習(xí)試題3

 

  三、判斷題(對的打個(gè)“√”,錯(cuò)的打個(gè)“×”)

  1、艾賓浩斯的記憶研究是典型的教育心理學(xué)應(yīng)用研究()

  2、在操作條件作用中,強(qiáng)化物出現(xiàn)在反應(yīng)之前,并引起反應(yīng)()

  3、學(xué)習(xí)與表現(xiàn)(Performance)之間可能有很大的差異()

  4、精加工需要在要記憶的材料中增加新信息()

  5、產(chǎn)生式理論中的C—A公式可以用行為主義的S—R公式來解釋()

  6、大多數(shù)心理學(xué)家同意,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的最適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ情_設(shè)專門的思維訓(xùn)練課()

  7、運(yùn)動技能的遺忘進(jìn)程與艾賓浩斯的遺忘曲線有很大的區(qū)別()

  8、要改變一個(gè)人的態(tài)度或品德的充分而必要條件是促使他陷入認(rèn)知失調(diào)()

  9、心理學(xué)新近的研究表明,影響策略遷移的最重要因素是學(xué)生對策略應(yīng)用效果的反省認(rèn)知()

  10、陳述性組織者與新的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種上位關(guān)系,為新的學(xué)習(xí)提供最適當(dāng)?shù)念悓僬?)

  11、練習(xí)的相對同一和變化,既考慮了學(xué)習(xí)定勢的積極作用,也避免了其消極作用()

  12、對能力一般的兒童而言,高焦慮能促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)()

  13、根據(jù)兒童智力水平進(jìn)行教學(xué)的目的是縮小學(xué)生學(xué)習(xí)速度上的差別()

  14、動機(jī)是學(xué)習(xí)的先決條件,因此沒有動機(jī),學(xué)習(xí)便不能發(fā)生()

  15、掌握學(xué)習(xí)通常要求學(xué)生掌握80%-90%的測驗(yàn)項(xiàng)目才能學(xué)習(xí)下一單元()

  16、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)速度有很大的差異,這是個(gè)別化教學(xué)受到普遍重視的重要原因。()

  17、無論在簡單的還是復(fù)雜的學(xué)習(xí)情景中,我們都一致地強(qiáng)調(diào)動機(jī)、焦慮和競爭應(yīng)保持中等水平,才能有利于學(xué)生潛力的充分發(fā)揮。()

  18、布盧姆教育目標(biāo)分類中認(rèn)知領(lǐng)域的各級目標(biāo)是行為目標(biāo)的范例()

  19、客觀測驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是教師出題方便,批改方便,且適合測量學(xué)生的高層次的能力()

  20、品德具有穩(wěn)定性的特征,但是同時(shí)品德又是行為情境相似性的函數(shù)()

  四、名詞解釋

  1、教育心理學(xué)

  2、認(rèn)知結(jié)構(gòu)

  3、成就動機(jī)

  4、替代強(qiáng)化

  5、教育機(jī)智

  五、簡答題

  1、簡述加里培林的智力技能形成階段理論的要點(diǎn)。

  2、促進(jìn)陳述性知識學(xué)習(xí)與保持的策略有哪些?

  3、影響動作技能學(xué)習(xí)的內(nèi)外因素有哪些?

  4、簡要說明智力水平與學(xué)生的學(xué)業(yè)成績之間的關(guān)系。

  六、論述題

  1、論現(xiàn)代遷移理論的教學(xué)含義

  2、分析品德心理結(jié)構(gòu)

文章搜索
中國最優(yōu)秀教師資格名師都在這里!
李穎老師
在線名師:李穎老師
   畢業(yè)于北京師范大學(xué),中國教育學(xué)會教育管理分會專家組成員,有多...[詳細(xì)]
教師資格考試欄目導(dǎo)航
版權(quán)聲明:如果教師資格考試網(wǎng)所轉(zhuǎn)載內(nèi)容不慎侵犯了您的權(quán)益,請與我們聯(lián)系800@exam8.com,我們將會及時(shí)處理。如轉(zhuǎn)載本教師資格考試網(wǎng)內(nèi)容,請注明出處。