2012年教師資格小學心理學全真模擬題及答案(3)

　　四、簡答題

　　46.【答案要點】兒童學習準備的個別差異包括生理和心理兩方面。生理上的個別差異與個體的發(fā)育成熟過程有關(guān)，由于各方面因素的影響，兒童生理成熟的結(jié)構(gòu)，完善程度以及達到生理成熟的年齡存在著個別差異。心理上的個別差異表現(xiàn)在興趣、態(tài)度、需要、動機、情感、意志、智力等方面。

　　47.【答案要點】

　　(1)敏銳的觀察能力。

　　(2)較強的言語表達能力。

　　(3)靈活的組織教學能力。

　　(4)把握時機進行教育的能力。

　　(5)一定的知識創(chuàng)新能力。

　　48.【答案要點】

　　(1)學生的成敗感與他們的自我標準有關(guān)，教師應注意這種個別差異，使每個學生都體驗到成功。

　　(2)課題難度要適當，經(jīng)過努力要可以完成，否則，總不能正確完成，就會喪失信心，產(chǎn)生失敗感。

　　(3)課題應從易到難呈現(xiàn)，以使學生不斷獲得成功感。

　　(4)在某一課題失敗后，可先完成基礎(chǔ)課題，使學生下次.在原來失敗的客體上獲得成功感。

　　49.【答案要點】

　　(1)精選教材;

　　(2)合理編排教學內(nèi)容;

　　(3)合理安排教學程序;

　　(4)教授學習策略，提高遷移意識性。

　　五、論述題

　　50.【答案要點】知識歷來是學校教育的重要內(nèi)容。知識學習是增長經(jīng)驗、形成技能、發(fā)展創(chuàng)造力的重要前提。

　　首先，知識的學習和掌握是學校教學的主要任務之一。學校教育通過有計劃、有組織、有目的地向?qū)W生傳授人類長期積累的寶貴知識經(jīng)驗，有助于學生的成長，有助于學生更好地適應現(xiàn)代社會對人才的需求。

　　其次，知識的學習和掌握是促進技能形成和能力發(fā)展的重要基礎(chǔ)。心智技能作為通過學習而形成的合乎法則的活動方式，其掌握是以知識的學習為前提的。大量研究也表明，知識掌握水平越高，越有助于技能的形成和能力的發(fā)展。

　　再次，知識學習是創(chuàng)造性學習的必要前提。創(chuàng)造態(tài)度和創(chuàng)造能力是個體創(chuàng)造性的兩個主要標志，通過知識學習，個體體驗著前人的創(chuàng)造成果，這對于創(chuàng)造態(tài)度的獲得起到了積極作用。同時，缺乏知識的頭腦是不可能有創(chuàng)造性的，創(chuàng)造性不會從無知無識的頭腦中產(chǎn)生。

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