心理學部分
五、選擇題
23.D24.B25.A26.D27.C28.A29.B
30.B31.D32.A33.B34.C35.C
六、填空題
36.比較抽象與概括 37.需要面部表情 38.分配自動化
39.原型操作原型內(nèi)化 40.尊重自我實現(xiàn)
七、簡答題答案要點
41.(1)能力與知識、技能的聯(lián)系:
①知識、技能是能力形成的基礎(chǔ);并推動能力的發(fā)展;
、谀芰χ萍s知識、技能的掌握水平;影響知識、技能的學習進度。
(2)能力與知識、技能的區(qū)別:
①知識是認知經(jīng)驗的概括;技能是活動方式的概括;能力是心理水平的概括;
、谥R、技能的掌握并不必然導致能力的發(fā)展;知識、技能的掌握只有達到熟練程度;通過廣泛遷移;才能促進能力的發(fā)展。
42.(1)增強責任明確性與人際相互作用;
(2)提供親社會行為榜樣;
(3)將助人行為歸因于利他動機;
(4)運用社會影響策略;
(5)進行助人行為的社會實踐。
43.(1)激發(fā)好奇心和求知欲;培養(yǎng)創(chuàng)造性動機;
(2)培養(yǎng)發(fā)散思維與集中思維相結(jié)合的能力;
(3)培養(yǎng)與發(fā)展學生的直覺思維能力;
(4)進行創(chuàng)造性的活動;培養(yǎng)創(chuàng)造性人格。
八、論述題答案要點
44.(具體內(nèi)容參見第七章第三節(jié))
(1)闡述學習動機理論?梢栽敿氷U述一種學習動機理論;也可以簡述多種學習動機理論。
(2)運用所闡述的理論提出激發(fā)學生學習動機的
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