2010年特崗教師招聘考試模擬題(中學(xué)英語十)

特崗教師招聘考試模擬考卷[中學(xué)英語科目(十)]

　　Ⅰ.Vocabulary and Structure

　　1.D 【解析】現(xiàn)在完成時(shí)表示過去的動作對現(xiàn)在造成的影響，由我無法找到這個(gè)當(dāng)前的結(jié)果可看出應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)。

　　2.D 【解析】but表轉(zhuǎn)折，由后半句“他現(xiàn)在非常喜歡踢足球”可看出，他過去常常打籃球。used to do sth.意為“過去常常干某事”。

　　3.B 【解析】四個(gè)選項(xiàng)中就B是水上運(yùn)動。

　　4.B 【解析】兩者之間用between。

　　5.D 【解析】make contribution to doing sth.意為“為……做貢獻(xiàn)”，to在這里是介詞，故其后用ing形式。

　　6.A 【解析】have/has been to…意為“去過某地”;have/has gone to…意為“去了某地”。

　　7.A 【解析】由后面的they可判斷出，照片不止一張，故用復(fù)數(shù)，photo的復(fù)數(shù)形式是photos。

　　8.D 【解析】中國第一大島是臺灣，海南是第二大島。

　　9.C 【解析】live with意為“與……一起生活”;feed on意為“以……為食”;eat at意為“折磨”。

　　10.B 【解析】have difference from意為“與……存在區(qū)別”，由many可看出不止一個(gè)不同，故用differences。

　　11.A 【解析】yet和already都表示已經(jīng)、還的意思，yet用于否定句和疑問句，already用于肯定句。

　　12.C 【解析】略。

　　13.D 【解析】由than看出，此句應(yīng)用比較級，much可以用來修飾比較級。

　　14.A 【解析】略。

　　15.B 【解析】go on doing sth.意為“繼續(xù)干某事”。

　　16.B 【解析】略。

　　17.C 【解析】本句的意思是“我正跟他談話時(shí)想到了這個(gè)主意�！�

　　18.B 【解析】at that time意為“在那個(gè)時(shí)候”，用過去進(jìn)行時(shí)。

　　19.D 【解析】do代替動詞come。

　　20.B 【解析】do you know后面的從句應(yīng)用陳述語句。

　　21.A 【解析】for the fist time意為“第一次”。

　　22.D 【解析】some other things意為“其他一些東西”。

　　23.C 【解析】hang表示掛時(shí)，過去式為hung;表示絞死時(shí)，過去式為hanged。

　　24.A 【解析】作為速度來說，介詞用at。

　　25.D 【解析】advice為不可數(shù)名詞，故用單數(shù)形式。

　　26.C 【解析】hardly意為“幾乎不”，study hard意為“學(xué)習(xí)刻苦”。

　　27.B 【解析】before long意為“不久以后，在短時(shí)間內(nèi)”。

　　28.A 【解析】由since看出應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)，happen為不及物動詞，不能用被動語態(tài)。

　　29.B 【解析】at a time意為“每次”，本句的意思是“每次只能有一匹馬通過這個(gè)門”。

　　30.C 【解析】go wrong意為“誤入歧途”;go away意為“離開”;go bad意為“腐爛”;go well意為“變好”。

　　31.D 【解析】由后一句該走了可判斷出前一句是問對方準(zhǔn)備好沒有，故選D。

　　32.B 【解析】like to do 一般是一次性的動作、狀態(tài);like doing sth是習(xí)慣、慣常的動作。

　　33.D 【解析】try on意為“試穿”，代詞置于兩者中間。

　　34.B 【解析】本題考查情景對話，當(dāng)對方無法回答你的問題時(shí)，應(yīng)說thank you all the same。

　　35.C 【解析】略。

　　36.C 【解析】本句意為“你喜歡哪天就哪天”。

　　37.C 【解析】略。

　　38.A 【解析】advanced device意為“先進(jìn)設(shè)備”，東西是被隱藏，故用過去分詞。

　　39.B 【解析】略。

　　40.A 【解析】have effect on意為“對……有影響”。

　　Ⅱ.Reading Comprehension

　　1-5 BDDAC6-10 DBDCA11-15 BDDDC

　�、�.Proofreading and Error Correction

　　1.extreme→extremely2.proud→proud of3.√4.taking→taken5.out→out of

　　6.it→them7.being去掉8.then→when9.gentle→gently10.was→was so

　　11.why→when12.has→was13.√14.dying→dead15.were→was

　　16.a→if a17.第一個(gè)the去掉18.road→roads19.from→from being

　　20.guard→guard who

　　Ⅳ.Translation

　　【參考答案】縱觀歷史，偉大的思想家用他們的創(chuàng)造力和想象力改變了世界。他們那些新發(fā)明的想法是怎樣來的呢?改變世界的思想家似乎沒有多少共同之處。他們來自不同的文化，有著不同的背景，并且他們中僅有一部分人學(xué)業(yè)優(yōu)異。創(chuàng)造力并不意味著在考試中得高分、高智商或很聰明。相反，作為一種社會上評價(jià)極高的技能，創(chuàng)造性思維似乎是一種習(xí)慣。通過反思我們的思維方式，鍛煉良好的思維模式，我們可以變得更具創(chuàng)造力。

　　如果我們想獲得成功，知識和學(xué)習(xí)是非常重要的，但是我們也應(yīng)該知道，我們了解和學(xué)到的東西也可能限制我們的思維�！靶滤季S新思想”就是嘗試解決問題的新方法。發(fā)明家常常會換一種說法來表達(dá)一個(gè)問題，考慮那些具有創(chuàng)造性的解決方法，嘗試一些“不可能的”或者“不實(shí)際的”解決辦法。如果我們僅是為了尋找正確答案，且拒絕那些不能提供完整答案的想法，那么我們將會被困住。局部解決方案，甚至是失敗，都可以給我們提供更多的信息和線索，以便我們找到一種更好的解決辦法。創(chuàng)造性思維是一種有意識的努力，以此來打破舊的思維模式，開發(fā)新的可能性。

　　好的解決方案和新想法通常是改變一種觀念的結(jié)果。通過從盡可能多的角度來看待一個(gè)問題，富有創(chuàng)造力的思想家可以發(fā)現(xiàn)在其他情況下可能覺察不了的答案。正如突破常規(guī)思考一樣，這個(gè)換個(gè)角度看問題的過程涉及到一系列不同的嘗試和一些錯(cuò)誤的開端。每一種考慮情況的新方法都能加深我們的理解，使我們更容易發(fā)現(xiàn)新的可能性。偉大的思想家也喜歡讓人看到他們的想法。一幅圖畫或一個(gè)模型將幫助你看到在其他情況下隱藏著的東西。

　　每一個(gè)新思想或新思路都會與我們已有的知識聯(lián)系起來，不幸的是，僅把這些新想法或新思路與我們已有知識的一個(gè)領(lǐng)域聯(lián)系起來將很容易限制它們實(shí)現(xiàn)的可能性。偉大的思想家了解到這一點(diǎn)，并且設(shè)法把新思想與舊知識以盡可能多的不同方式聯(lián)系起來。他們也嘗試進(jìn)行一些起初看來很奇怪的聯(lián)系。通過新方法比較和聯(lián)系思想與目標(biāo)，富有創(chuàng)造性的思想家能夠想出新的應(yīng)用和解決辦法。我們現(xiàn)在每天使用的許多東西都是由那些發(fā)現(xiàn)其想法與世間對象或系統(tǒng)相似性的人發(fā)明的。

　�、�.Writing

　　【參考答案】略。