2010年特崗教師招聘考試模擬題(中學(xué)英語九)

教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

　　五、選擇題

　　1.C 【解析】杜威是實(shí)用主義的代表人物，是20世紀(jì)最偉大的教育思想家。他對(duì)教育本質(zhì)提出了自己的見解：教育即生活，教育即生長，教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造。

　　2.C 【解析】歷史上曾經(jīng)有過從非正規(guī)教育到正規(guī)教育的演變，正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度，又稱制度化教育。之前的非正規(guī)教育都可歸為前制度化教育，而之后的非正規(guī)化教育則都?xì)w為非制度化教育。

　　3.C 【解析】下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí)，是指認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的有關(guān)觀念在包容和概括的水平上高于新學(xué)習(xí)的知識(shí)，即新學(xué)習(xí)的觀念可歸屬于原有觀念。上位學(xué)習(xí)也叫總括學(xué)習(xí)，指認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)形成了幾個(gè)觀念，現(xiàn)在要在這些原有觀念的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一個(gè)概括和包容程度更高的概念或命題，即新學(xué)習(xí)的觀念是原有觀念的上位觀念。并列結(jié)合學(xué)習(xí)是指新知識(shí)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有觀念既非類屬關(guān)系又非總括關(guān)系，而在有意義學(xué)習(xí)中可能產(chǎn)生聯(lián)合意義，即原有觀念和新學(xué)習(xí)的觀念是并列的，這就是并列結(jié)合學(xué)習(xí)。相關(guān)類屬學(xué)習(xí)屬于下位學(xué)習(xí)。

　　4.A 【解析】遺傳是指人從上代繼承下來的生理解剖上的特點(diǎn)，如機(jī)體的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、感官和神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)等。這些遺傳的生理特點(diǎn)也叫遺傳素質(zhì)，是人的發(fā)展的自然的或生理的前提條件，為人的身心發(fā)展提供了可能性。

　　5.C 【解析】描述性研究是利用已有的資料或?qū)�專門調(diào)查的資料，按不同地區(qū)、不同時(shí)間及不同人群特征分組，把分布情況真實(shí)地描繪、敘述出來。

　　六、簡(jiǎn)答題

　　【參考答案】中學(xué)生道德發(fā)展的自律性表現(xiàn)在以下幾方面：

　　(1)形成道德信念;

　　(2)自我意識(shí)增強(qiáng);

　　(3)品德結(jié)構(gòu)更為完善。