2010年特崗教師招聘考試模擬預(yù)測題(小學語文十一)

　　三、閱讀下面一段文言文，完成11~15題(每小題3分，共15分)

　　齊使者如梁，孫臏以刑徒陰見，說齊使。齊使以為奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。忌數(shù)與齊諸公子馳逐重射。孫子見其馬足不甚相遠，馬有上、中、下、輩。于是孫子謂田忌曰：“君弟重射，臣能令君勝�！碧锛尚湃恢�，與王及諸公子逐射千金。及臨質(zhì)，孫子曰：“今以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟�！奔锐Y三輩畢，而田忌一不勝而再勝，卒得王千金。于是忌進孫子于威王。威王問兵法，遂以為師。

　　其后魏伐趙，趙急，請救于齊。齊威王欲將孫臏，臏辭謝曰：“刑余之人不可�！庇谑悄艘蕴锛蔀閷�，而孫子為師，居輜車中，坐為計謀。田忌欲引兵之趙，孫子曰：“夫解雜亂紛糾者不控卷，救斗者不搏撠，今梁趙相攻，輕兵銳卒必竭于外，老弱罷于內(nèi)。君不若引兵疾走大梁，據(jù)其街路，沖其方虛，彼必釋趙而自救。是我一舉解趙之圍而收弊于魏也�！碧锛蓮闹�，魏果去邯鄲，與齊戰(zhàn)于桂陵，大破梁軍。

　　后十三歲，魏與趙攻韓，韓告急于齊。齊使田忌將而往，直走大梁。魏將龐涓聞之，去韓而歸，齊軍既已過而西矣。孫子謂田忌曰：“彼三晉之兵素悍勇而輕齊，齊號為怯，善戰(zhàn)者因其勢而利導之。兵法，百里而趣利者蹶上將，五十里而趣利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶，明日為五萬灶，又明日為三萬灶�！饼嬩感腥�日，大喜，曰：“我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者過半矣�！蹦藯壠洳杰�，與其輕銳倍日并行逐之。孫子度其行，暮當至馬陵。馬陵道陜，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大樹白而書之曰“龐涓死于此樹之下”。于是令齊軍善射者萬弩，夾道而伏，期曰“暮見火舉而俱發(fā)”。龐涓果夜至斫木下，見白書，乃鉆火燭之。讀其書未畢，齊軍萬弩俱發(fā)，魏軍大亂相失。龐涓自知智窮兵敗，乃自剄，齊因乘勝盡破其軍。

　　(節(jié)選自《史記》)

　　11.對下列句中加點的詞語的解釋，正確的一項是()

　　A.君弟重射，臣能令君勝君弟：您只管

　　B.田忌一不勝而再勝再勝：第二次取勝

　　C.齊威王欲將孫臏將：率領(lǐng)

　　D.士卒亡者過半矣亡：死亡

　　12.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是()

　　A.今以君之下駟與彼上駟上官大夫見而欲奪之，屈平不與

　　B.趙急，請救于齊受任于敗軍之際

　　C.魏將龐涓聞之，去韓而歸扁鵲望桓侯而還走

　　D.齊因乘勝盡破其軍因賓客至藺相如門謝罪

　　13.對下列各句中“其”字指代內(nèi)容的說明，不正確的一項是()

　　A.孫子見其馬足不甚相遠指代前文中的“(田)忌”

　　B.據(jù)其街路指代前文中的“大梁”

　　C.孫子度其行，暮當至馬陵指代前文中的“龐涓”

　　D.讀其書未畢，齊軍萬弩俱發(fā)指代前文中的“斫大樹白”

　　14.下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)孫臏軍事才能的一組是()

　�、賹O子謂田忌曰：“君弟重射，臣能令君勝。”

　�、诰虞w車中，坐為計謀。

　�、叟c齊戰(zhàn)于桂陵，大破梁軍。

　�、軐O子度其行，暮當至馬陵。

　�、蓠R陵道狹，而旁多陰隘，可伏兵。

　�、抻谑橇铨R軍善射者萬弩夾道而伏。

　　A.①③⑤B.①④⑥

　　C.②③⑤D.②④⑥

　　15.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()

　　A.孫臏原在魏國，因受迫害而淪為刑徒，后來，他暗地里見到并說服了齊國使者，得以逃到齊國，受到齊國將軍田忌的信任和像對待客人一樣的款待。

　　B.在田忌與齊王等人賽馬時，孫臏教給田忌用下等馬與對方的上等馬對比，用上等馬與對方的中等馬對比，用中等馬與對方的下等馬對比，結(jié)果一負、一平、一勝，贏了齊王千金。

　　C.本文記敘的“圍魏救趙”和“馬陵道之役”的故事，充分表現(xiàn)出孫臏的卓越的軍事才能。其中“馬陵道之役”的勝利，更是由于他通過仔細研究，充分掌握了敵我情況而取得的。

　　D.文章刻畫人物的性格面貌，生動逼真。寫孫臏的出謀獻策，往往只說做法，不講原因，到了最后，才看到它的作用。這種寫法，曲折有趣，引人入勝。

　　得分評卷人