四川2010教師資格證考試教育心理學(xué)模擬試題(三)

四川師范大學(xué)教師資格證考試練習(xí)分單元試題

教育心理學(xué)(A級)

第三單元(6-8章)自測試卷

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)

　　在每小題列出四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1. “遷移”一詞最初來源于 [ ]

　　A.羅杰斯

　　B. 桑代克

　　C.斯金納

　　D. 奧蘇伯爾

　　2.學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)弱的標(biāo)志主要是活動水平和 [ ]

　　A. 原發(fā)性

　　B. 習(xí)得性

　　C. 后繼性

　　D. 指向性

　　3.智力技能形成的最高階段是 [ ]

　　A.內(nèi)部言語

　　B.活動定向

　　C.有聲的外部言語

　　D.無聲的外部言語

　　4.遷移的形式訓(xùn)練說的心理學(xué)基礎(chǔ) [ ]

　　A.官能心理學(xué)

　　B.人本主義

　　C.行為主義

　　D.認(rèn)知心理學(xué)

　　5.遺忘的規(guī)律是 [ ]

　　A.先慢后快

　　B.逐漸變慢

　　C.先快后慢

　　D.逐漸變快

　　6.提出動機(jī)性遺忘理論的心理學(xué)家是 [ ]

　　A.弗洛伊德

　　B.羅杰斯

　　C.布魯納

　　D.斯金納

　　6.學(xué)生對知識的理解可以由低到高分四種水平，其中最高水平是 [ ]

　　A.解釋的理解

　　B.字面的理解

　　C.批判性理解

　　D.創(chuàng)造性理解

　　8.閱讀、心算技能屬于( )能力。 [ ]

　　A.動作技能

　　B.智力技能

　　C.閱讀技能

　　D.思維技能

　　9.尋求解決問題的可能方案，提出解決問題的策略的問題解決階段是 [ ]

　　A.分析問題

　　B.提出假設(shè)

　　C.發(fā)現(xiàn)問題

　　D.檢驗(yàn)假設(shè)

　　10.與創(chuàng)造思維最密切的是 [ ]

　　A.發(fā)散思維

　　B.形象思維

　　C.邏輯思維

　　D.動作思維

　　11.學(xué)習(xí)積極性的核心內(nèi)容是 [ ]

　　A.學(xué)習(xí)興趣

　　B.學(xué)習(xí)動機(jī)

　　C.學(xué)習(xí)方法

　　D.學(xué)習(xí)過程

　　12.大腦神經(jīng)興奮消耗能量超出恢復(fù)過程而產(chǎn)生的疲勞是 [ ]

　　A.肌肉疲勞

　　B.神經(jīng)系統(tǒng)疲勞

　　C.心理疲勞

　　D.感知疲勞

　　13.一般而言，學(xué)生的成就動機(jī)來源于三種需要。下列選項(xiàng)中，不屬于成就動機(jī)源泉的需要是 [ ]

　　A.認(rèn)知的需要

　　B.交往的需要

　　C.自我提高的需要

　　D.學(xué)習(xí)過程派生的附屬需要

　　14.( )會使學(xué)生經(jīng)常處于比較過度的緊張狀態(tài)，如考試中的怯場現(xiàn)象。 [ ]

　　A.正常焦慮

　　B.低度焦慮

　　C.中度焦慮

　　D.高度焦慮

　　15.一般而言，要使學(xué)習(xí)效率較高，動機(jī)應(yīng)維持在 [ ]

　　A.較高水平

　　B.中等水平

　　C.較低水平

　　D.不一定