6、結(jié)構(gòu)主義課程論的創(chuàng)立者是( )。
A、杜威
B、布魯姆
C、布魯納
D、贊可夫
答案:C
7、提出教學(xué)過程最優(yōu)化理論的教育家是( )。
A、赫爾巴特
B、巴班斯基
C、維果茨基
D、杜威
答案:B
8、我國(guó)的“六課型單元”教學(xué)、“六步教學(xué)法”、“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)等,都是( )。
A、傳遞--接受教學(xué)模式
B、引導(dǎo)--發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式
C、自學(xué)--指導(dǎo)教學(xué)模式
D、集體教學(xué)模式
答案:C
9、教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識(shí)的方法是( )。
A、自學(xué)法
B、讀書指導(dǎo)法
C、練習(xí)法
D、參觀法
答案:B
10、教學(xué)工作基本組織形式是( )。
A、個(gè)別教學(xué)
B、分組教學(xué)
C、課堂教學(xué)
D、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
答案:C
11、小學(xué)生思想品德教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的( )。
A、義務(wù)教育要求
B、素質(zhì)教育要求
C、全面發(fā)展中導(dǎo)向作用
D、奠基工程
答案:D
12、凡是有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加影響的個(gè)人或團(tuán)體都是( )。
A、教育者
B、教育主體
C、教育因素
D、德育指導(dǎo)者
答案:A
13、獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰是德育工作的( )。
A、比較法
B、榜樣法
C、評(píng)價(jià)法
D、自我教育法
答案:C
14、孩子的第一任老師是( )。
A、幼兒老師
B、父母
C、長(zhǎng)輩
D、小學(xué)一年級(jí)老師
答案:B
15、我國(guó)當(dāng)前教學(xué)改革的重心是( )。
A、教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)
B、建立合理的課程結(jié)構(gòu)
C、實(shí)施素質(zhì)教育
D、個(gè)性發(fā)展 答案:B
三、解釋題(每題4分,共20分)
1、教師的任務(wù)
答案:教師的任務(wù)是遵循黨和政府的教育方針,按照德智體美勞全面發(fā)展的教育目標(biāo),教書育人,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
2、赫爾巴特
答案:赫爾巴特是19世紀(jì)德國(guó)的教育家,其代表作是《普通教育學(xué)》。他在倫理學(xué)和心理學(xué)的基礎(chǔ)上建立了教學(xué)目的論和教學(xué)過程認(rèn)識(shí)論,提出了教學(xué)的教育姓,第一個(gè)試圖按心理活動(dòng)規(guī)律來分析教學(xué)過程,提出了統(tǒng)覺概念和四段教學(xué)法,成為近代西方科學(xué)教學(xué)論的奠基人。
3、德育過程
答案:德育過程是教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求和受教育者自身思想品德形成的規(guī)律,對(duì)受教育者有目的、有計(jì)劃、有組織地施加系統(tǒng)的影響,以便把受教育者培養(yǎng)成具有一定思想品德的社會(huì)成員的教育過程。
4、教育功能
答案:教育作為一個(gè)社會(huì)的系統(tǒng)所能發(fā)揮的作用和能力。
5、素質(zhì)教育
答案:教育者以培養(yǎng)、完善、提高人類自身素質(zhì)為目的而進(jìn)行的一種有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地將社會(huì)的要求內(nèi)化為受教育者個(gè)體身心發(fā)展品質(zhì)的教育活動(dòng)。
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