云南：2010年教師資格考試中學(xué)教育學(xué)模擬試題(4)

　　云南省教師資格證考試《中學(xué)教育學(xué)》模擬試題四參考答案

　　一、選擇題

　　1. C 2. D 3. D 4. C 5. D 6. C 7. B 8. D 9. A10. B 11. C 12. B 13. B 14. C 15. C 16. D 17. C 18. A19. B 20. A

　　二、填空題

　　1. 論語(yǔ) 2. 近代學(xué)制 3. 教育再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí) 4.基礎(chǔ)教育5. 獨(dú)立精神的加強(qiáng)6.人的全面發(fā)展 7. 社會(huì)化 8. 效率9. 預(yù)測(cè)性 10.教材 11.課程評(píng)價(jià) 12.教學(xué)13.實(shí)際水平 14.演示法 15.技能課 16.分組教學(xué)制17.德育目標(biāo) 18.道德意志 19.德育手段 20.民主型

　　三、簡(jiǎn)答題

　　1.(1)教育能完成科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)。(2)教育推進(jìn)科學(xué)的體制化。(3)教育具有科學(xué)研究的功能。(4)教育具有推進(jìn)科學(xué)技術(shù)研究的功能。

　　2.(1)在師生交往活動(dòng)中，教師要善于創(chuàng)設(shè)和諧情境，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。(2)教師要善于體驗(yàn)或引起學(xué)生的興趣和需要，鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與。(3)善于從學(xué)生的年齡特征和個(gè)別差異出發(fā)，對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求。(4)善于洞察學(xué)生的內(nèi)心世界，尊重學(xué)生的個(gè)性和才能。(5)善于引起學(xué)生在思想和情感上的共鳴，培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)控能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，同時(shí)創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生不斷獲得成功體驗(yàn)。

　　3.(1)道德兩難問(wèn)題可用于促進(jìn)兒童的道德判斷力的發(fā)展。(2)道德兩難問(wèn)題可用于提高學(xué)生的道德敏感性。(3)道德兩難問(wèn)題可用于提高學(xué)生在道德問(wèn)題上的行動(dòng)抉擇能力。(4)道德兩難問(wèn)題可用于深化學(xué)生對(duì)各種道德規(guī)范的理解，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。

　　4.(1)正確運(yùn)用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段。(2)直觀要與講解相結(jié)合。(3)重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀。

　　5.(1)幫助學(xué)生初步了解馬克思主義的基本觀點(diǎn)和具有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。(2)熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)科學(xué)。(3)建立民主和法制意識(shí)，養(yǎng)成實(shí)事求是、追求真理、獨(dú)立思考、勇于開(kāi)拓的思維方法和科學(xué)精神。(4)形成社會(huì)主義的現(xiàn)代文明意識(shí)和道德觀念。(5)養(yǎng)成適應(yīng)改革開(kāi)放形勢(shì)的開(kāi)放心態(tài)和應(yīng)變能力。

　　四、論述題

　　1.教育使得人的價(jià)值得到越來(lái)越充分的體現(xiàn)，人的個(gè)性發(fā)展的空間越來(lái)越大。具體表現(xiàn)在：(1)教育對(duì)人的價(jià)值的發(fā)現(xiàn)：①人的價(jià)值的含義;②教育怎樣使人的價(jià)值得到發(fā)現(xiàn)。(2)教育對(duì)人的潛力的發(fā)掘：①人的潛能的含義;②教育怎樣發(fā)拋人的潛能。(3)教育對(duì)人的力量的發(fā)揮：①人的力量的含義;②教育怎樣發(fā)揮人的力量。(4)教育對(duì)人的個(gè)性的發(fā)展：①個(gè)陛意義;②教育怎樣發(fā)展人的個(gè)性。

　　2.(1)教師職業(yè)的性質(zhì)與特點(diǎn)：①教師職業(yè)的性質(zhì)：教師職業(yè)是一種專門(mén)職業(yè)，教師是專業(yè)人員;教師是教育者，教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的職業(yè)。②教師職業(yè)的特點(diǎn)：傳道者角色;授業(yè)、解惑者角色;示范者角色;管理者角色;朋友角色和研究者角色。(2)教師職業(yè)專業(yè)化的條件：①教師的科學(xué)專業(yè)素養(yǎng)：精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能;了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí);了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò);了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。②教師的教育專業(yè)素養(yǎng)：具有先進(jìn)的教育理念;具有良好的教育能力;具有一定的研究能力。(3)教師的人格特征：①教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì);②教師不良的個(gè)性品質(zhì)。