小學(xué)美術(shù)教師資格證面試真題答案：畫(huà)家凡·高

　　一、考題回顧

　　題目：畫(huà)家凡·高

　　3基本要求:

　　(1)試講時(shí)間約10分鐘;

　　(2)知識(shí)點(diǎn)講解青晰和完整，體現(xiàn)重難點(diǎn);

　　(3)教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)過(guò)程性評(píng)價(jià)。

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入

　　2012年，美國(guó)宇航局的航流星云圖觀測(cè)到地球表層，竟然和一位畫(huà)家在100多年前創(chuàng)作的一幅名為《星月夜》的作品極為相似。這讓人不禁感嘆，究竟是大自然創(chuàng)作了藝術(shù)作品，還是這位畫(huà)家早就擁有一雙創(chuàng)世者的眼睛?大家知道這位偉大的畫(huà)家是誰(shuí)嗎?這位畫(huà)家就是著名的藝術(shù)大師文森特·凡高，導(dǎo)入新課《畫(huà)家凡·高》。

　　活動(dòng)二：描述分析

　　1.生平

　　教師播放凡·高紀(jì)錄片片段，請(qǐng)同學(xué)欣賞并仔細(xì)聽(tīng)解讀，提問(wèn)：你們覺(jué)得梵高的一生是怎樣的?(坎坷、勤奮、執(zhí)著、熱情……)

　　2.繪畫(huà)題材

　　展示《吃馬鈴薯的人》《星月夜》《唐吉老爹》《向日葵》《紅色葡萄莊園》等作品，提問(wèn)：凡·高的繪畫(huà)題材有哪些?(人物、植物、田園風(fēng)景等生活中常見(jiàn)題材，熱愛(ài)生活)

　　3.藝術(shù)特點(diǎn)

　　繼續(xù)欣賞《唐吉老爹》《星月夜》，討論、探究以下問(wèn)題：

　�、僮髌繁憩F(xiàn)了什么內(nèi)容?(坐在椅子上的老者;靜謐村莊上的星空里發(fā)光的星月)

　�、谧髌方o你的第一印象是什么?(動(dòng)感、激情)

　　③為什么帶給你這種感受?從色彩、構(gòu)圖、筆觸方便分析作品的表現(xiàn)方法。(色彩—奔放、強(qiáng)烈;構(gòu)圖—飽滿;筆觸—厚重有力)

　　活動(dòng)三：總結(jié)解釋

　　教師總結(jié)：無(wú)論是人像還是星空、田園，其色彩奔放而熱烈，畫(huà)面中強(qiáng)烈的色塊、濃重飽滿的色彩、厚重有力的筆觸，表達(dá)了畫(huà)家對(duì)生命有著火一樣的激情，形成了獨(dú)特的梵高畫(huà)風(fēng)。

　　活動(dòng)四：欣賞評(píng)價(jià)

　　教師PPT展示凡·高《向日葵》《吃馬鈴薯的人》等作品，學(xué)生欣賞，并結(jié)合凡·高的藝術(shù)特色，從色彩、線條、情緒四個(gè)方面分析作品。

　　《向日葵》色彩—黃、橙，鮮艷;線條—明顯;情緒—積極向上。

　　《吃馬鈴薯的人》色彩—厚重;線條—明顯;情緒—對(duì)底層人民充滿同情。

　　活動(dòng)五：小結(jié)作業(yè)

　　總結(jié)回顧凡·高的藝術(shù)特點(diǎn)：凡·高以自己周圍的生活為內(nèi)容，以鮮艷明亮的色彩和躍動(dòng)的筆觸形成了自己獨(dú)特的繪畫(huà)風(fēng)格，所以，他的畫(huà)被后人逐漸認(rèn)可、贊美，成為后印象派的代表人物。

　　布置作業(yè)：課后搜集凡·高的相關(guān)圖片、文章或影像資料，加深對(duì)凡·高的深入認(rèn)識(shí)，下一節(jié)課分享。

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