在中小學教師招聘面試中，組織管理類出游出行問題問題的命制通常圍繞常見的戶外活動進行，包括遠足、春游、秋游、野炊等休閑類集體活動。這類題目要求考生既要有統(tǒng)籌規(guī)劃的能力，又能回答出活動的相關細節(jié)，只有這樣才能較好地作答此類題目。

　　一、考題展示

　　例題1：如果你是班主任，周末組織家長和學生去郊游。你會怎么做?

　　例題2：學校安排各班級組織一次春游活動。你作為班主任，你會怎么做?

　　二、作答策略

　　1.所有工作要圍繞目的進行。

　　一項活動開展的成功與否，體現在是否能抓住活動的核心目的。例如，“如果你是班主任，周末組織家長和學生去郊游。你會怎么做?”在這道題目中，考生需要先明確組織出游出行的目的是什么，只有明確目的才能有針對性地開展工作，明晰在組織的過程中應該包括哪些流程、注意哪些事項。所以，考生在答題時最先闡述給考官的應該是組織出游出行的目的，即“組織家長和學生去郊游”有助于使學生感受大自然，陶冶情操，增長科學知識;是為了變換生活環(huán)境，調節(jié)身心;可以使教師近距離接觸學生，增進感情。

　　2.邏輯層次清晰。

　　在作答出游出行類題目時通常最常用的是時間順序，即出游出行前的準備階段、出游出行過程階段、出游出行結束階段。考生答題時可參考以下答案要點，但謹記答題要點只是參考，考生還需根據活動的目的和特點有所側重。

　　(1)出游出行前的準備階段。此階段要全面考慮,統(tǒng)籌規(guī)劃。通常情況，第一，教師可以先召開主題班會，對學生進行安全和文明教育;第二，可以向學生家長下發(fā)通知，告知家長此次出游出行的出行路線，獲得家長的支持，同時注意結合學生的具體情況選擇旅程不長、安全系數高、景色優(yōu)美的地方;第三，可以聯系學校醫(yī)務室的工作人員一同前去，防止出現意外。

　　(2)出游出行過程階段。此階段是重點環(huán)節(jié)，可詳細說明。第一，在活動當天，可以將學生分為幾組，由小組長帶頭以團隊的形式進行活動;第二，到達地點前可以給每組下發(fā)活動任務，使學生在出游過程中也會收獲自然科學知識等;第三，可以在途中設置休息點，在集中休息的時候檢查任務完成情況，同時向同學們普及一些自然科學知識;第四，到達目的地之后，可以根據學生的體力情況安排適當的活動，比如唱歌接龍或者你來比劃我來猜等;第五，整個活動過程中，可以多給學生們拍照，留下他們活潑可愛的樣子;第六，注意留心學生的狀況，在戶外活動的整個過程中隨時關照學生，并注意做好安全工作，同時也要注意食物安全。必要時可以帶上常用藥物和急救物品，盡量避免攜帶過辣的食物，盡量避免吃不干凈未煮熟的食物，行進過程讓學生多喝水。

　　(3)出游出行結束階段，此階段為鞏固效果階段�？梢宰寣W生們此次活動完成的任務和拍攝的照片，做一份出游涂鴉畫或者寫一篇心得感受，記錄本次出行，為本次出游出行畫上圓滿的句號。

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